درجة امتلاك مديري المدارس الأساسية الخاصة للمهارات القيادية و علاقتها بالأداء الصفي للمعلمين من وجهة نظر المديرين و المعلمين في الأردن

Other Title(s)

The degree of private basic schools principals’ possession of leadership skills and its relationship with teachers’ classroom performance from principals’ and teachers’ point of view in Jordan

Dissertant

أيمن عثمان عبد الفتاح

Thesis advisor

أبو لاوي، أمين موسى

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2018

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة الى التعرف الى درجة امتلاك مديري المدارس الأساسية الخاصة للمهارات القيادية و علاقتها بالأداء الصفي للمعلمين من وجهة نظر المديرين و المعلمين في الأردن.

و تكونت عينة الدراسة من (45) مديرا ومديرة و (140) معلما و معلمة من مديري و معلمي المدارس الأساسية الخاصة في لواء قصبة عمان في محافظة العاصمة عمان.

استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة للدراسة بعد التأكد من صدقها و ثباتها.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك مديري المدارس الأساسية الخاصة للمهارات القيادية من وجهة نظر معلميهم جاءت متوسطة و أن مستوى الأداء الصفي لمعلمي المدارس الأساسية الخاصة من وجهة نظر مديريهم جاء متوسطا و أن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01=(a بين درجة امتلاك مديري المدارس الأساسية الخاصة للمهارات القيادية و بين مستوى الأداء الصفي للمعلمين في الأردن.

توصلت الدراسة إلى عدة توصيات منها العمل على رفع درجة امتلاك مديري المدارس الأساسية الخاصة للمهارات القيادية و ذلك من خلال الدورات المتخصصة في هذا المجال و اللقاءات التربوية الهادفة.

English Abstract

This study aimed to identify the degree of private basic schools' principals' possession of leadership skills and its relationship with teacher's classroom performance from principals and teachers' point of view in Jordan.

The sample of the study consists of (45) principals, male and female, and (140) teachers, male and female from private basic schools' principals and teachers in Amman the capital of Jordan.

The study used Questionnaire as the study tool after insuring its validity and stability.

The study concluded that the degree of private basic schools' principals' possession of leadership skills from their teacher's point of view was Average and the teacher's classroom performance from their principal's point of view was Average and there was close relationship with statistical significance at (α=0.01) level between the degree of private basic schools' principals' possession of leadership skills and the level teacher's classroom performance in Jordan.

The study concluded several recommendations such as working on raising the degree of private basic schools' principals’ possession of leadership skills through specialized courses in this field and purposeful educational sessions

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Schools
• Teachers
• Managers
• Basic schools
• Jordan
• Leadership skills

No. of Pages

79

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-945210