غرس القيم التربوية لدى تلاميذ مرحلة المراهقة المبكرة من خلال التنشئة المدرسية دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ الرابعة متوسط "مدينة بوسعادة"

Abstract FRE

Cette étude a pour objectif de mettre en exergue ou en valeur , le rôle de l'école dans l'acquisition de certaines valeur pédagogiques chez l'enfant à savoir les valeurs religieuse , économiques et nationales et ceci pendant l'étape de l'adolescence qui accompagne celle de l'enseignement moyen (plus escactement les élèves de la 4° année), puisque cette étape se situe entre 13 et 16 ans , âge qui correspond généralement à la naissance de l'adolescence prématurée.

- cette échantillon d'étude a été effectué sur 150 élèves (sesce confondu) filles et garçons de la 4° Année moyenne .

- Ce graphique a été applique en organisant des entretiens sous le guide du chercheur qui a essayé de finaliser son projet en essayant d'apporter les retouches nécessairesa fin de le présenter à l'ensembles des professeurs sans oublier de fignoler les spécificitéspsychométriques pour s'assurer de l'efficacité de son emploi.

Ce résultat de cette étude a prouvé que l'école participe à l'acquisition et à l'appropriation de ces valeurs pédagogiques entre autres : - L'école participe à l'acquisition des valeurs économiques , religieuses et nationales pendant la phase de l'adolescence prématurée.

- a la lumière de ces résultats , d'autres suggestions ont été apportées pour consolider te renforces la rôle de l'école dans l'épanouissement du système des valeurs citées ,chez l'enfant , entre autres les valeurs pédagogiques qui protègent l'enfant a fin de lui éviter de sombrer dans la perdition d'une part, et de lui assurer une intégrité exemplaire te un milieu sain