فاعلية التدريس بأسلوب التعلم التبادلي في تحسين الرضا الحركي خلال حصص التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (15-16 سنة)‎

Abstract FRE

L'étude vise à révéler l'efficacité de l'enseignement réciproque moyen d'apprentissage dans l'amélioration de la satisfaction locomoteur grâce à des quotas d'éducation physique physique et sportive chez les élèves du secondaire (16-15 ans).

Les deux chercheurs ont utilisés la méthode expérimentale pour la pertinence et la nature des groupes de conception d'étude , Échantillon comptait 20 élèves ont été divisés en un groupe expérimental et un groupe de contrôle au hasard .Chaque groupe se compose de 10 étudiants, appliquées par analogie mesure avant et après.

Les deux chercheurs ont utilisés l'échelle de satisfaction cinétique.

Il a été proposé de mettre le programme d'apprentissage interactif de manière à améliorer la satisfaction cinétique pour une période de 5 semaines et par (2) et les unités d'enseignement d'élite par semaine, traitaient les données en utilisant le logiciel statistique SPSS (moyenne arithmétique, écart-type, le test T Student).

Les deux chercheurs ont conclu ce qui suit : Il existe des différences significatives entre les deux mesures antérieures et postérieures au groupe expérimental dans l'échelle de satisfaction cinétique et pour post-test.

Il y a un effet positif de la méthode d'apprentissage interactif dans l'amélioration de la satisfaction locomoteur grâce à des quotas d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire (16-15 ans).