دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات

Other Title(s)

Analytical study of factors affecting on cyber-bullying using multi-groups path analysis

Author

سليمان، محمود علي موسى

Source

المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية

Issue

Vol. 3, Issue 3 (31 Jul. 2020), pp.251-287, 37 p.

Publisher

International Foundation of the Future Horizons

Publication Date

2020-07-31

Country of Publication

Estonia

No. of Pages

37

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract EN

The study aims to use the Multi-Groups Path analysis method as a statistical methodology used to verify the matching of models to analyze the path in a competitive model instead of calculating each model for each group separately, and then matching its indicators.

The Moderator variable was used as a categorical variable.

Random sample had been drawn from 151 volunteers' students in bachelor's, and post-graduate studies.

The sample responded to the electronic forum of the instrument.

The study was based on the comparative causal approach.

The researcher adopted scales such as cyberbullying, Empathy (prepared by Mahmoud Ali Moussa, 2019), and the Rosenberg SelfEsteem Scale.

The result revealed that the best fitted model was high Empathic participation in the index.

Trajectory differentials were the negative emotions predicted of Cyber-bullying.

American Psychological Association (APA)

سليمان، محمود علي موسى. 2020. دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 3، ص ص. 251-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962514

Modern Language Association (MLA)

سليمان، محمود علي موسى. دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 3، ع. 3 (تموز 2020)، ص ص. 251-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962514

American Medical Association (AMA)

سليمان، محمود علي موسى. دراسة تحليلية للعوامل المسببة للتسلط الإلكتروني باستخدام تحليل المسار بين المجموعات. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2020. مج. 3، ع. 3، ص ص. 251-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962514

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 280-287

Record ID

BIM-962514