أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم "الذكية" في تحصيل الطلبة في مبحث التاريخ
Other Title(s)
The impact of utilizing smart learning stations strategy on students' achievement in teaching history
Joint Authors
النواصرة، عمر جمال موسى
الكراسنة، سميح محمود محمد
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 2 (30 Apr. 2020), pp.303-319, 17 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The aim of the current study was to explore the impact of utilizing smart learning stations strategy on students' achievement in teaching history.
The study followed the quasi experimental research.
The sample of the study consisted of (120) male and female students at the directorate of education for Al-Ramtha region for the academic year 2018-2019.
The students were divided into two groups: the experimental and the control groups.
To achieve the objectives of the study; the two researchers arranged the content based on the strategy, the material study has been selected, represented in applying the smart learning stations strategy.
Also, achievement test was prepared.
The findings showed statistically significant difference.
The differences were in favor of the experimental group (the utilization of smart learning stations strategy).
According to the sex, the results showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α= 0.05) attributed to the sex variable.
American Psychological Association (APA)
النواصرة، عمر جمال موسى والكراسنة، سميح محمود محمد. 2020. أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم "الذكية" في تحصيل الطلبة في مبحث التاريخ. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 303-319.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962643
Modern Language Association (MLA)
النواصرة، عمر جمال موسى والكراسنة، سميح محمود محمد. أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم "الذكية" في تحصيل الطلبة في مبحث التاريخ. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 2 (نيسان 2020)، ص ص. 303-319.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962643
American Medical Association (AMA)
النواصرة، عمر جمال موسى والكراسنة، سميح محمود محمد. أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم "الذكية" في تحصيل الطلبة في مبحث التاريخ. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 7، ع. 2، ص ص. 303-319.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962643
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 316-319
Record ID
BIM-962643