كرونولوجيا تعليمية اللغة العربية في الجزائر في ضوء اللسانيات الحديثة

Abstract FRE

Cet article traite le sujet de la didactique de la langue arabe, et leur importance dans la pratique d’enseignement, et quelques problèmes qui sont liées aux déférents paliers d’enseignement en Algérie après la dépendance, qui basé en premier lieu sur " la pédagogie des connaissances ", ensuite" La pédagogie des objectifs", et enfin "la méthode d’approche par compétence", l’étude suivie par la chronologie des changements des méthodes d’enseignement a la lumière des études linguistiques et mécanisme de théories stylistiques modernes, afin de révéler leur rôle dans l’amélioration d’apprentissage de la langue arabe.