كرونولوجيا تعليمية اللغة العربية في الجزائر في ضوء اللسانيات الحديثة
Author
Source
مجلة الآداب و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 2014, Issue 12-13 (31 Dec. 2014), pp.115-140, 26 p.
Publisher
Université Batna 1 Hadj Lakhdar Faculté de Langue et Littèrature Arabes et des Arts
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract FRE
Cet article traite le sujet de la didactique de la langue arabe, et leur importance dans la pratique d’enseignement, et quelques problèmes qui sont liées aux déférents paliers d’enseignement en Algérie après la dépendance, qui basé en premier lieu sur " la pédagogie des connaissances ", ensuite" La pédagogie des objectifs", et enfin "la méthode d’approche par compétence", l’étude suivie par la chronologie des changements des méthodes d’enseignement a la lumière des études linguistiques et mécanisme de théories stylistiques modernes, afin de révéler leur rôle dans l’amélioration d’apprentissage de la langue arabe.
American Psychological Association (APA)
ابن مخلوف، ربيع. 2014. كرونولوجيا تعليمية اللغة العربية في الجزائر في ضوء اللسانيات الحديثة. مجلة الآداب و العلوم الإنسانية،مج. 2014، ع. 12-13، ص ص. 115-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963533
Modern Language Association (MLA)
ابن مخلوف، ربيع. كرونولوجيا تعليمية اللغة العربية في الجزائر في ضوء اللسانيات الحديثة. مجلة الآداب و العلوم الإنسانية ع. 12-13 (حزيران / كانون الأول 2014)، ص ص. 115-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963533
American Medical Association (AMA)
ابن مخلوف، ربيع. كرونولوجيا تعليمية اللغة العربية في الجزائر في ضوء اللسانيات الحديثة. مجلة الآداب و العلوم الإنسانية. 2014. مج. 2014، ع. 12-13، ص ص. 115-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963533
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 139-140
Record ID
BIM-963533