![](/images/graphics-bg.png)
مدى ممارسة معلمي العلوم لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم في إدارة تعليم القريات
Other Title(s)
The extent to which science teachers practice knowledge management processes from the point of view of their teachers in the administration of Qurayyat education
Author
الشراري، شريف حامد بن معتق الوردة
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1 (29 Feb. 2020), pp.171-188, 18 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2020-02-29
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed at revealing the extent to which science teachers practice knowledge management processes from the point of view of their teachers in the management of the Qurayyat education.
To achieve the objective of the study, a random sample of (203) teachers was selected during the first semester of the academic year (2018-2019).
to achieve this objective, a tool was adopted to measure the extent to which knowledge management processes.
the results of the study showed that the degree of practice of knowledge management processes among science teachers was highly practiced.
the results also showed that there were no statistically significant differences attributed to gender variable.
there were statistically significant differences attributed to scientific qualification variable in favor to of postgraduate studies.
there were no statistically significant differences attributed to experience variable.
the study recommended that male and female teachers be encouraged to employ knowledge management processes during the teaching/learning process.
American Psychological Association (APA)
الشراري، شريف حامد بن معتق الوردة. 2020. مدى ممارسة معلمي العلوم لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم في إدارة تعليم القريات. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 171-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963919
Modern Language Association (MLA)
الشراري، شريف حامد بن معتق الوردة. مدى ممارسة معلمي العلوم لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم في إدارة تعليم القريات. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1 (شباط 2020)، ص ص. 171-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963919
American Medical Association (AMA)
الشراري، شريف حامد بن معتق الوردة. مدى ممارسة معلمي العلوم لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم في إدارة تعليم القريات. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 7، ع. 1، ص ص. 171-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963919
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-963919