Enseigner apprendre la grammaire en classe de langue étrangère au Soudan

Abstract FRE

Cette étude a pour objectif d’examiner les méthodes et les supports pédagogiques utilisés à l’enseignement/ apprentissage de la grammaire dans les universités soudanaises.

327 étudiants, ont été sélectionnés.

Ces étudiants représentent quatre universités qui enseignent le français au Soudan, afin d’explorer leurs opinions sur l’efficacité des méthodes et des supports pédagogiques utilisés à l’enseignement de la grammaire.

L’analyse statistique des opinions des étudiants nous montre que, la méthode explicite est la méthode la plus utilisée.

Concernant les supports pédagogiques, le manuel et le tableau sont les supports les plus utilisés en classe du français, mais.

Le résultat nous montre que, malgré l’expansion de l’enseignement du français au Soudan, et la révolution technologique, les méthodes dites traditionnelles dominent les classes soudanaises, bien qu’elles ne répondent pas aux besoins et aux attentes des étudiants.

Pour enrichir l’enseignement de la grammaire, et améliorer le niveau des étudiants soudanais, l’étude propose l’usage des méthodes faciles à utiliser dans les classes soudanaises telles que : le travail de groupe et les jeux de rôles.

L’étude recommande l’internet, comme support efficace, disponible pour la plupart des étudiants.