اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي نحو الدمج التربوي للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات
Other Title(s)
The attitudes of primary education teachers towards the educational integration of children with special needs in light of some variables
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.225-244, 20 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract EN
This study attempted to provide an overview of the nature of the attitudes of primary education teachers towards the educational integration of children with special needs.
To achieve the objectives of the study were to apply the questionnaire developed by Osman Issa Abdallah to a sample of 103 teachers of primary education.
After statistical processing of the data, the sample showed positive attitudes towards the integration of children with special needs, and there were no significant differences statistically in the attitude towards educational integration is due to the gender and social situation.
American Psychological Association (APA)
لونيس، سعيدة. 2019. اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي نحو الدمج التربوي للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحوث و الدراسات،مج. 16، ع. 1، ص ص. 225-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965896
Modern Language Association (MLA)
لونيس، سعيدة. اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي نحو الدمج التربوي للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحوث و الدراسات مج. 16، ع. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 225-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965896
American Medical Association (AMA)
لونيس، سعيدة. اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي نحو الدمج التربوي للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحوث و الدراسات. 2019. مج. 16، ع. 1، ص ص. 225-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965896
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 242-244
Record ID
BIM-965896