الخلل المنهجي في تدريس اللغة العربية : نماذج من المدرسة المغربية

Other Title(s)

The systematic flaw in the teaching of the Arabic Language : models from the Moroccan school

Author

سهال، نورة

Source

التعليمية

Issue

Vol. 7, Issue 1 (31 May. 2020), pp.63-78, 16 p.

Publisher

Université Djilali Liabès Sidi-Bel-Abbès Faculté des letters des langues et des art Laboratoire Renouveau de la Recherche Dans la Didactique des Langues

Publication Date

2020-05-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences
Arabic language and Literature

Abstract EN

The decline of the Arabic language at present is due to several factors, among them the problematic of the methodology adopted in the teaching that we will deal with in this article from the examples of the Moroccan school.

American Psychological Association (APA)

سهال، نورة. 2020. الخلل المنهجي في تدريس اللغة العربية : نماذج من المدرسة المغربية. التعليمية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 63-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965901

Modern Language Association (MLA)

سهال، نورة. الخلل المنهجي في تدريس اللغة العربية : نماذج من المدرسة المغربية. التعليمية مج. 7، ع. 1 (أيار 2020)، ص ص. 63-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965901

American Medical Association (AMA)

سهال، نورة. الخلل المنهجي في تدريس اللغة العربية : نماذج من المدرسة المغربية. التعليمية. 2020. مج. 7، ع. 1، ص ص. 63-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965901

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش : ص. 78

Record ID

BIM-965901