أشكال الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابة تلاميذ المرحلة الابتدائية : الأسباب و العلاج
Other Title(s)
Common misspellings in primary school writing : causes and correction
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 3 (31 Oct. 2019), pp.55-72, 18 p.
Publisher
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract EN
This study aimed to identify the common spelling errors fomis in primary school students writing.
Where most studies provided the prevalence of spelling errors of student‘s writing.
And it is not limited to who’s their achievement is low but extended its negative impact or affect to reach those who’s their achievement is high.
In order to search or look for reasons standing behind spelling errors, researchers and academians have concluded that many causes and reasons are behind these phenomena (The characteristics of Arabic language writing, curriculum, educational supervisor, school administration, teacher, student, and other external reasons).
And as long as the sooner the diagnostics is the more accurate we can suggest the appropriate method of refomi.
American Psychological Association (APA)
قاجة، كلثوم. 2019. أشكال الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابة تلاميذ المرحلة الابتدائية : الأسباب و العلاج. مجلة التعليمية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 55-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965902
Modern Language Association (MLA)
قاجة، كلثوم. أشكال الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابة تلاميذ المرحلة الابتدائية : الأسباب و العلاج. مجلة التعليمية مج. 6، ع. 3 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 55-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965902
American Medical Association (AMA)
قاجة، كلثوم. أشكال الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابة تلاميذ المرحلة الابتدائية : الأسباب و العلاج. مجلة التعليمية. 2019. مج. 6، ع. 3، ص ص. 55-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-965902
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71-72
Record ID
BIM-965902