النموذج البنائي للعلاقات بين الانفعالات الأكاديمية و استراتيجيات التعلم و الاندماج الدراسي و التحصيل
Other Title(s)
The structural model of relations between academic emotions, academic engagement, learning strategies and academic achievement for students of King Khalid University
Joint Authors
أحمد، عبد الناصر عبد الحليم أمين
القصبي، وسام حمدي
Source
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 2017, Issue 13 (30 Nov. 2017), pp.1-72, 72 p.
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2017-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
72
Main Subjects
Abstract EN
The aims of current study is development Structural model of relations between academic emotions, academic engagement, learning strategies and academic achievement, and to identify the interrelationships between the academic emotions and the following: the academic engagement, learning strategies and academic achievement of the university students.
Students Participants were 172 undergraduate students (70 female, 72 male, M = 20.33 years, SD, 2.17) completed measures of Academic Emotion Questionnaire and Academic engagement scale and learning strategies scale.
The results show: The empirical data supported the validity of the proposed structural model of the direct and indirect relationships and influences between academic emotions, academic engagement, learning strategies and academic achievement.
The results also showed positive correlations between the positive academic emotions and the following: academic engagement, learning strategies and academic achievement, negative correlations between negative academic emotions, academic engagement, learning strategies and academic achievement.
American Psychological Association (APA)
القصبي، وسام حمدي وأحمد، عبد الناصر عبد الحليم أمين. 2017. النموذج البنائي للعلاقات بين الانفعالات الأكاديمية و استراتيجيات التعلم و الاندماج الدراسي و التحصيل. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 1-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-966606
Modern Language Association (MLA)
القصبي، وسام حمدي وأحمد، عبد الناصر عبد الحليم أمين. النموذج البنائي للعلاقات بين الانفعالات الأكاديمية و استراتيجيات التعلم و الاندماج الدراسي و التحصيل. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية ع. 13 (تشرين الثاني 2017)، ص ص. 1-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-966606
American Medical Association (AMA)
القصبي، وسام حمدي وأحمد، عبد الناصر عبد الحليم أمين. النموذج البنائي للعلاقات بين الانفعالات الأكاديمية و استراتيجيات التعلم و الاندماج الدراسي و التحصيل. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 1-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-966606
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-72
Record ID
BIM-966606