![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب (نظام البلاك بورد) على مستوى التحصيل في مقرر مهارات الاتصال بجامعة تبوك
Author
آل جديع، مفلح بن قبلان بن بجاد
Source
مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2018, Issue 3 (30 Sep. 2018), pp.33-51, 19 p.
Publisher
Publication Date
2018-09-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب (نظام بلاك بورد، Blackboard)، على مستوى التحصيل في مقرر مهارات الاتصال جامعة تبوك، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج التجريي، ر شعبتين بصورة قصدية من الشعب التي يقوم بتدريسها، فق، باختيا إحداهما مثلت المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (73) طالبا درست باستراتيجية الصف المقلوب (Blackboard)، والشعبة الثانية مثلت المجموعة الضابطة وعددهم (٤ 7) طالبا درست بالطريقة التقليدية، وي نهاية التجربة أظهرت نتائج الاختبار تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة، وبناة على هذه التتيجة أوصي حب البا بضرورة دعم المنصات التعليمية التي تقدم خدمة الصف المقلوب (Blackboard)، كما أوصى أيضا بضرورة وضع آلية لتدر الطلاب وأعضاء هيشة التدريس في جامعة تبوك، عن كيفية استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية والاستفادة منها.
Abstract EN
The Study aimed to identify the effectiveness of elec- tronic leaming environment that uses active leaming in developing producing digital skills among female Students of Faculty of Education at A1-Ameera Noura University.
To achieve the study goals semi-experimental approach was used.
The Study sample consiéted of (70) female students which are randomly divided into two: (experimental and control groups).
The control group Studied by traditional methods, but experimental group studied through electronic learning environment whele the experiment continued for (4) weeks.
The Study concluded that there were a significant differences between the average scores of the experimental group and the average score of the Students in the control group in the and these differences was in favor of experimental group, also the Study Rsults showed that electronic learning environment that uses active learning intereQed in high effect on developing producing digital Stories skills.
In light of the results of the the researcher Rcommend- ed the importance of encouraging faculty members to activate the educational models and design lessons through the Intemet, and the use of e-learning.
American Psychological Association (APA)
آل جديع، مفلح بن قبلان بن بجاد. 2018. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب (نظام البلاك بورد) على مستوى التحصيل في مقرر مهارات الاتصال بجامعة تبوك. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 3، ص ص. 33-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968106
Modern Language Association (MLA)
آل جديع، مفلح بن قبلان بن بجاد. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب (نظام البلاك بورد) على مستوى التحصيل في مقرر مهارات الاتصال بجامعة تبوك. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 3 (أيلول 2018)، ص ص. 33-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968106
American Medical Association (AMA)
آل جديع، مفلح بن قبلان بن بجاد. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب (نظام البلاك بورد) على مستوى التحصيل في مقرر مهارات الاتصال بجامعة تبوك. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 3، ص ص. 33-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968106
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 51
Record ID
BIM-968106