فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك
Other Title(s)
The effectiveness of using the strategy of flipped classroom in learning creative English reading skills by third grade intermediate school female students
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 26 (30 Nov. 2019), pp.122-146, 25 p.
Publisher
Publication Date
2019-11-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed at identifying the effectiveness of using flipped classroom strategy in learning creative English reading skills by third grade intermediate school female students in Tabouk city.
To achieve the objectives of the study, the researcher used the experimental method of semi-experimental design.
The sample of the study consisted of (67) third grade students, divided into experimental group (32 students) and control group (35 students).
The study found significant differences in developing creative reading skills between the Pre- and post-test with a total average of (13.44), compared to control group with average (11.51).
In addition, the experimental group obtained in creative reading the following averages: reading fluency (3.59), reading flexibility (6.13), reading originality (3.72), while the control group obtained the averages (3.03),(5.7), and (3.20), respectively, and the difference is was in favor of the experimental group.
In the light of the results, a number of recommendations and proposals were presented to activate the strategy which benefits in developing creative reading skills in teaching English and various courses.
American Psychological Association (APA)
الرويلي، وفاء فالح. 2019. فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 26، ص ص. 122-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969006
Modern Language Association (MLA)
الرويلي، وفاء فالح. فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 26 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 122-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969006
American Medical Association (AMA)
الرويلي، وفاء فالح. فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الثالث المتوسط بمدينة تبوك. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 26، ص ص. 122-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969006
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 143-146
Record ID
BIM-969006