تحليل أسئلة كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في ضوء هرم بلوم المعرفية في الأردن
Other Title(s)
Analysis of the questions of the book Islamic education for the twelfth grade in Jordan in the light of Bloom's knowledge pyramid
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 22 (30 Sep. 2019), pp.151-169, 19 p.
Publisher
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract EN
The study aimed to know the quality of the questions of the book of Islamic education for the twelfth grade in Jordan, in the light of Bloom's knowledge pyramid; to reveal the levels of questions contained in the book, and to identify the percentages obtained by each level of the pyramid.
To achieve the objectives of the study was used descriptive analysis method, where the researcher designed an analysis form consisted of six levels: (knowledge, understanding and comprehension, application, analysis, synthesis and evaluation).
The results of the study showed that the total number of questions in the book of Islamic Education reached (237), where the first level (knowledge) was 67.1%, the level of understanding and comprehension was (32.1%), (0.8%).
The results also showed that there were no questions to measure the levels of application, analysis and synthesis at all.
American Psychological Association (APA)
الخوالدة، نايف محمد نوري. 2019. تحليل أسئلة كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في ضوء هرم بلوم المعرفية في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 22، ص ص. 151-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970701
Modern Language Association (MLA)
الخوالدة، نايف محمد نوري. تحليل أسئلة كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في ضوء هرم بلوم المعرفية في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 22 (أيلول 2019)، ص ص. 151-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970701
American Medical Association (AMA)
الخوالدة، نايف محمد نوري. تحليل أسئلة كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في ضوء هرم بلوم المعرفية في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 22، ص ص. 151-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970701
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 169
Record ID
BIM-970701