القيادة بالتحفيز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بالروح المعنوية للمعلمين

Other Title(s)

Motivational leadership among the principals of public secondary schools in Amman Governorate and its relation to teachers' morale

Dissertant

أبو سنينة، رانية آدم محمد خليل

Thesis advisor

المقابلة، عاطف يوسف

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة ممارسة القيادة بالتحفيز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطوير أدائين للدراسة وهما: أداة القيادة بالتحفيز، و وأداة الروح المعنوية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة الدراسة من ( 327 ) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية الحكومية من ثلاثة ألوية تابعة لمحافظة العاصمة عمان وهي: الواء قصبة عمان، ولواء الجامعة، ولواء القويسمة خلال الفصل الدراسي الثاني 2020/2019 وتم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.

وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة بالتحفيز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان جاءت بدرجة مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي ( 3.88 ) ، وأن مستوى الروح المعنوية لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان جاء مرتفعا بمتوسط حسابي بلغ ( 4.10 ) ، كما وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة ممارسة القيادة بالتحفيز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان ومستوى الروح المعنوية لدى المعلمين إذ بلغ معامل الارتباط ( 0.67 ) .

وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة القيادة بالتحفيز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزى لكل من متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.

كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لمستوى الروح المعنوية لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث وتبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس، وتبعا لمتغير سنوات الخبرة لصالح أقل من ( 5 ) سنوات.

و خرجت الدراسة بمجموعة توصيات أبرزها ضرورة تدريب مديري المدارس على كيفية توظيف التحفيز في نمط إدارتهم للمدرسة، و وضع آليات وطرق جديدة و مستحدثة تعمل على رفع الروح المعنوية لدى المعلمين، بالشكل الذي يحسن أداءهم و بالتالي النهوض بالعملية التعليمية.

English Abstract

This study aimed at identifying the degree of motivational leadership among the principals of public secondary schools in Amman governorate and its relation to teachers' Morale.

To achieve the objective of the study the researcher used the descriptive correlation survey method and developed two tools: motivational leadership questionnaire, and morale questionnaire, validity and reliability were verified.

The study sample consisted of (327) male and female teachers in public secondary schools from three brigades belonging to the capital city of Amman: (Amman Kasbah brigade, the university brigade, and the qweismeh brigade).

In the Second semester 2019/2020.

Therefore, they were chosen by the stratified random method.

The results of the study showed that the degree of motivational leadership among the principals of public secondary schools in Amman governorate came at a high level, with a mean (3.88), and that the level of morale the teachers of public secondary schools in Amman governorate came high with a mean (4.10).

Furthermore, there are statistically significant differences between the averages of the response of the study sample to the degree of exercising motivational leadership among the principals of public secondary schools in Amman governorate due to the gender variable in favor of females.

While, there are no differences due to both the qualification variable and years of experience.

The results also showed that there are statistically significant differences between the averages of the response of the study sample to the level of morale among public secondary school teachers in Amman governorate due to the gender variable in favor of females and due to the variable of the educational qualification in favor of the bachelor, and due to the variable of years of experience in favor of less than (5) years.

The study recommended that school principals should be trained on how to employ motivation in their school management style.

Moreover, the need of developing new and updated mechanisms and methods that raise the morale of teachers, in a manner that improves their performance of the educational process.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Public schools
• Schools
• Teachers
• Secondary schools
• Managers
• Incentives
• Amman
• Administrative Leadership

No. of Pages

133

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-971188