التنمية المهنية و علاقتها بالتكيف الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس

Other Title(s)

functional adaptation of government school teachers in Amman, from the viewpoint of school principals

Dissertant

العموش، وفاء إبراهيم

Thesis advisor

الصرايرة، خالد أحمد سلامة

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين التنمية المهنية لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في العاصمة عمان و التكيف الوظيفي من وجهة نظر مديري المدارس، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة الدراسة من ( 196 ) مديرا تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية، و استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات و أظهرت النتائج أن واقع التنمية المهنية للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بدرجة مرتفعة من التقدير وجاءت جميع مجالات التنمية المهنية بدرجة مرتفعة من التقدير.

و تبين أن مستوى التكيف الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس جاء مرتفعا، و أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية و ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة على واقع التنمية المهنية لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان و مستوى التكيف الوظيفي الديهم.

و في ضوء النتائج فقد أوصت الدراسة بتعزيز درجة ممارسة تطبيق مجالات التنمية المهنية بمشاركة المعلمين في التخطيط للبرامج التنمية المهنية.

و تشجيع روح التعاون بين المعلمين و الاهتمام بمقترحاتهم و الأفكار المقدمة من قبلهم.

و تعزيز مستويات الثقة لدى المعلمين بما يتعلق بالأمان الوظيفي و دعم الكفاءات و توفير فرص التطور و الترقية بشفافية و العمل على زيادة وعي المعلمين بأهمية دمج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال بالعملية التعليمية و تشجيعهم للالتحاق بالبرامج و الدورات و الورش التدريبية في صلب تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و الانترنت.

English Abstract

The study aimed to Investigating the relationship between the professional development and functional adaptation of the government secondary school teacher in the capital Amman from the viewpoint of school principals.

The study used the descriptive correlative approach research method which was appropriate for the purpose of study.

The study variables were measured through a questionnaire distributed using the Simple Random sampling method.

The target population consist (196) manager in the government secondary school in Amman.

The results of study showed that the reality of professional development for teachers in government secondary schoolsin the capital city of Amman from the point of view of school manager comes with a high degree of appreciation, and all areas of professional development came with a high degree of appreciation, and it was found that the level of career adaptation of teachers in government secondary schools in the capital city of Amman from the point of view School manager were high, the results of which reached a positive and statistically significant relationship between the averages of a respondent’s sample response to the reality of professional development among teachers in government secondary schools in the capital city of Amman and the level of their functional adaptation.

Finally the study recommended several recommendations, including how necessary to enhancing the degree of practice in the application of professional development areas with the participation of teachers in planning professional development programs and encourage the spirit of cooperation between teachers and pay attention to their proposals and ideas submitted by them and Promote teachers' confidence levels in terms of job security, support competencies, and provide opportunities for development and promotion in a transparent manner.

The study recommended also to increase the awareness of teachers of the importance of integrating information and communication technology with the educational process and encouraging them to join programs, courses and training workshops at the heart of information and communications technology and Internet

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

No. of Pages

111

Table of Contents

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

American Psychological Association (APA)

العموش، وفاء إبراهيم. (2020). التنمية المهنية و علاقتها بالتكيف الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971223

Modern Language Association (MLA)

العموش، وفاء إبراهيم. التنمية المهنية و علاقتها بالتكيف الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971223

American Medical Association (AMA)

العموش، وفاء إبراهيم. (2020). التنمية المهنية و علاقتها بالتكيف الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971223

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-971223