الدمج بين التقويم الذاتي و تقويم الأقران و التغذية الراجعة في التعلم القائم على الويب و أثره على تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
Other Title(s)
The integration of self-assessment, peer assessment and feedback in web-based learning and its impact on the development of e-activities design skills among post graduate students at the Faculty of education
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 3، ج. 3 (31 Jul. 2018), pp.245-314, 70 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
70
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. 2018. الدمج بين التقويم الذاتي و تقويم الأقران و التغذية الراجعة في التعلم القائم على الويب و أثره على تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 3، ج. 3، ص ص. 245-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971908
Modern Language Association (MLA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. الدمج بين التقويم الذاتي و تقويم الأقران و التغذية الراجعة في التعلم القائم على الويب و أثره على تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 3، ج. 3 (تموز 2018)، ص ص. 245-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971908
American Medical Association (AMA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. الدمج بين التقويم الذاتي و تقويم الأقران و التغذية الراجعة في التعلم القائم على الويب و أثره على تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 3، ج. 3، ص ص. 245-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971908
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-971908
