أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلكتروني (المنظم ذاتيا، و تقليدي) و الأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 3، ج. 2 (31 Jul. 2018)
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
علام، إسلام جابر أحمد. 2018. أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلكتروني (المنظم ذاتيا، و تقليدي) و الأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 3، ج. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971927
Modern Language Association (MLA)
علام، إسلام جابر أحمد. أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلكتروني (المنظم ذاتيا، و تقليدي) و الأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 3، ج. 2 (تموز 2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971927
American Medical Association (AMA)
علام، إسلام جابر أحمد. أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلكتروني (المنظم ذاتيا، و تقليدي) و الأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 3، ج. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971927
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-971927
