مستوى التلميحات البصرية (أحادي-ثنائي-ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب و علاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع-منخفض) و أثر تفاعلهما على تنمية التحصيل و خفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2018), pp.3-83, 81 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
81
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الجزار، منى محمد الصفي. 2018. مستوى التلميحات البصرية (أحادي-ثنائي-ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب و علاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع-منخفض) و أثر تفاعلهما على تنمية التحصيل و خفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 1، ج. 1، ص ص. 3-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971931
Modern Language Association (MLA)
الجزار، منى محمد الصفي. مستوى التلميحات البصرية (أحادي-ثنائي-ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب و علاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع-منخفض) و أثر تفاعلهما على تنمية التحصيل و خفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 3-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971931
American Medical Association (AMA)
الجزار، منى محمد الصفي. مستوى التلميحات البصرية (أحادي-ثنائي-ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب و علاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع-منخفض) و أثر تفاعلهما على تنمية التحصيل و خفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 1، ج. 1، ص ص. 3-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971931
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-971931
