استخدام التعلم المنظم ذاتيا في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التقويمي و الثقافة السياسية لدى الطالبة معلمة التاريخ
Other Title(s)
The effect of using mind maps on developing achievement and problem solving ability among low achievers at the preparatory stage
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 97 (31 Jan. 2018), pp.105-179, 75 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
75
Main Subjects
Educational Sciences
Political Sciences
American Psychological Association (APA)
الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر. 2018. استخدام التعلم المنظم ذاتيا في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التقويمي و الثقافة السياسية لدى الطالبة معلمة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 15، ع. 97، ص ص. 105-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972013
Modern Language Association (MLA)
الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر. استخدام التعلم المنظم ذاتيا في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التقويمي و الثقافة السياسية لدى الطالبة معلمة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 15، ع. 97 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 105-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972013
American Medical Association (AMA)
الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر. استخدام التعلم المنظم ذاتيا في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التقويمي و الثقافة السياسية لدى الطالبة معلمة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 97، ص ص. 105-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972013
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-972013
