فاعلية استخدام استراتيجية الصفوف المقلوبة لتنمية التحصيل ومهارات حل المسائل و خفض القلق الرياضي نحو دراسة الميكانيكا لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
Using the flipped classroom strategy for developing achievement, problems solving skills and reducing math anxiety towards the study of mechanics for the stage of secondary students
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 3، ج. 3 (31 Jan. 2018), pp.260-316, 57 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
57
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
أحمد، إيمان سمير حمدي. 2018. فاعلية استخدام استراتيجية الصفوف المقلوبة لتنمية التحصيل ومهارات حل المسائل و خفض القلق الرياضي نحو دراسة الميكانيكا لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 3، ج. 3، ص ص. 260-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972121
Modern Language Association (MLA)
أحمد، إيمان سمير حمدي. فاعلية استخدام استراتيجية الصفوف المقلوبة لتنمية التحصيل ومهارات حل المسائل و خفض القلق الرياضي نحو دراسة الميكانيكا لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 3، ج. 3 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 260-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972121
American Medical Association (AMA)
أحمد، إيمان سمير حمدي. فاعلية استخدام استراتيجية الصفوف المقلوبة لتنمية التحصيل ومهارات حل المسائل و خفض القلق الرياضي نحو دراسة الميكانيكا لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 3، ج. 3، ص ص. 260-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972121
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-972121
