Un manuel marocain dedie a l’histoire moderne de la Mediterranee

Abstract FRE

Il s’agit, à travers la présentation de ce manuel, destiné aux élèves de 1ère année du lycée, de saisir la portée de la réforme de 2002 en matière d’enseignement de l’histoire au Maroc, tant sur le plan programmatique que sur le plan des apprentissages.

Pour saisir l’originalité de l’approche adoptée dans l’élaboration de ce manuel, une approche comparative avec les anciens manuels s’avère utile.

Les points saillants de mon propos sur les contenus sont de trois ordres : temporel, spatial et thématique.

L’émergence de l’échelle méditerranéenne, comme un tout, dans les programmes d’histoire au Maroc, sera particulièrement analysée.

Quant à la question des types d’apprentissage, elle sera abordée à travers trois rubriques principales : les principes et les référentiels invoqués, les compétences et les capacités visées et les stratégies d’enseignement-apprentissage préconisées.