أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية

Other Title(s)

The use of VR glasses has increased involvement in the learning process of English vocabulary learning : a pilot study on fourth-grade students in Jeddah, Saudi Arabia

Time cited in Arcif : 
1

Joint Authors

الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل
باشماخ، أفنان فيصل محمد

Source

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 4, Issue 17 (31 Jul. 2020), pp.39-66, 28 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-07-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

28

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract EN

Language vocabulary learning is important for learning English.

Therefore, the aim of the research is to apply the latest methods of learning vocabulary using virtual reality glasses.

The aim of this research is to measure the effect of using virtual reality glasses on increasing the vocabulary of fourth grade students and the effect of the use of virtual reality glasses on increasing the engagement of students in learning English vocabulary.

The experiment was applied to a sample of the fourth-grade students of 10 students as a non-systematic activity using the semi-experimental methodology of one group with pre and post experiment test to measure the vocabulary.

The descriptive approach was used in interviewing the measurement of engagement to the students after the experiment.

The research achieved positive results for increasing the vocabulary.

There were statistically significant differences between the average of the students in the pre and post-tests in favor of the post-tests which indicate that English vocabulary was increased.

As for engagement, from the students' response to the interview questions and their high response mean indicates that the use of virtual reality glasses increases the engagement of students to learn English vocabulary.

American Psychological Association (APA)

الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل وباشماخ، أفنان فيصل محمد. 2020. أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 17، ص ص. 39-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974988

Modern Language Association (MLA)

الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل وباشماخ، أفنان فيصل محمد. أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 17 (تموز 2020)، ص ص. 39-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974988

American Medical Association (AMA)

الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل وباشماخ، أفنان فيصل محمد. أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 17، ص ص. 39-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974988

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-66

Record ID

BIM-974988