التفكير الإبداعي و علاقته بالتحصيل في مادة الرياضيات
Other Title(s)
Creative thinking and its relationship to academic achievement in mathematics
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 59, Issue 1 (31 Mar. 2020), pp.141-164, 24 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفَ البحث الى التعرف على مستوى التفكير الإبداعي، و علاقته بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات.
استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي، و أعدت اختباران، أحدهما لقياس مستوى التفكير الإبداعي تألف من (15) فقرة موزعة على مهاراته الخمس، و الثاني لقياس التحصيل في مادة الرياضيات تألف من (15) فقرة متعددة الخيارات بأربعة بدائل.
و بعد تطبيق الاختبارين على عينة البحث المؤلفة من (230) تلميذا و تلميذة من تلامذة الصف الخامس الابتدائي، و بواقع (112) تلميذا، و (118) تلميذة، و معالجة البيانات احصائيا، كان من نتائج البحث: 1- امتلاك تلامذة عينة البحث للتفكير الإبداعي، و بمستوى متوسط، إذ كانت قيمة الوزن المئوي لدرجات التلامذة (62%)، و لا توجد فروق تعزى لمتغير الجنس.
2- بلغ الوزن المئوي للتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات (70%)، و وجود فرق لصالح الاناث.
3- وجود علاقة ارتباطية معتدلة بين التفكير الإبداعي و التحصيل في الرياضيات.
Abstract EN
The research aims to identify the level of creative thinking, and its relationship to academic achievement in mathematics.
The researcher used the descriptive analytical research method, and preparing two Tests: one of them is to measure the level of creative thinking which consisted of (15) items distributed on its five skills, and the second is for measuring achievement in mathematics consisted of (15) multiple choice items type of four alternatives.
The two tests were applied to the sample of the study which consists of 230 male and female pupils in the fifth grade elementary school, divided into ( 112) male pupils and (118) female pupils.
The statistical data are processed and the results of the research are: 1- The students of the research sample have creative thinking, and at an intermediate level, as the percentage of the pupils's degree is (62%) , And there are no differences due to the gender variable.
2- The percentage of the Academic achievement in mathematics is (70%) and there is a difference in favour of females.
3- There is a moderate correlation between creative thinking and academic achievement in mathematics.
American Psychological Association (APA)
بيداء محمد أحمد. 2020. التفكير الإبداعي و علاقته بالتحصيل في مادة الرياضيات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 59، ع. 1، ص ص. 141-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975287
Modern Language Association (MLA)
بيداء محمد أحمد. التفكير الإبداعي و علاقته بالتحصيل في مادة الرياضيات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 59، ع. 1 (آذار 2020)، ص ص. 141-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975287
American Medical Association (AMA)
بيداء محمد أحمد. التفكير الإبداعي و علاقته بالتحصيل في مادة الرياضيات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 59، ع. 1، ص ص. 141-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975287
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 162-164
Record ID
BIM-975287