![](/images/graphics-bg.png)
تأثير استخدام إنموذج (S. A. M. R) في تعلم مهارة الاخماد بكرة القدم للصف الثاني متوسط
Other Title(s)
The effect of using S. A. M. R model in learning trapping in soccer for 2nd grade secondary school students
Source
Issue
Vol. 32, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.53-59, 7 p.
Publisher
University of Baghdad College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
7
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
إن عملية التدريس لا تزال بحاجة إلى تصاميم و نماذج تعليمية و التي يمكن من خلالها دمج التكنولوجيا بالعملية التعليمية التي تساعد على تعلم جميع الطلاب وفق مستوياتهم العلمية، لذا ارتأى الباحثان إلى استخدام انموذج (S.
A.
M.
R) لتكامل التكنولوجيا في التعليم، و هو اختصار الأربع مستويات من مستويات دمج التقنية في التعليم (Redefinition-Modification-Augmentation-Substitution) لجعل العملية التعليمية أكثر يسرا و سهولة و جعل الطالب محورا للعملية التعليمية، فضلا عن اعطاء فرصة للطلاب ليثبتوا قدراتهم بالجانب النظري أو في الأداء و معرفة مدى تأثير الانموذج في تعليم مهارة الاخماد بكرة القدم، إذ استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجاميع المتكافئة، و تمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الثاني متوسط في تربية الكرخ الثالثة / وزارة التربية و تمثلت عينة البحث بطلاب الصف الثاني لمتوسطة العدالة للبنين، و بتصميم مجموعتين تجريبية و ضابطة و تم إجراء الاختبارات القبلية و من ثم تطبيق المنهج التعليمي بواقع (2) وحدة بالأسبوع على مدى (3) أسابيع و كان العمل في جميع أقسام الوحدة التعليمية وتم اجراء الاختبارات القبلية و البعدية لمعرفة مستوى التعلم لدى الطلاب و كانت نتائج البحث معنوية بسبب استخدام أنموذج (S.
A.
M.
R)، و توصل الباحثان إلى أن استخدام أنموذج تكامل تكنولوجيا التعليم (S.
A.
M.
R) يسهل عملية التعلم إذ ظهرت فروق معنوية بين نتائج الاختبارين القبلي و البعدي و لمصلحة الاختبار البعدي في المجموعة التجريبية فضلا عن معنوية الفروق بين المجموعتين الضابطة و التجريبية في الاختبار البعدي و لمصلحة المجموعة التجريبية في تعليم مهارة الاخماد بكرة القدم، و أوصى الباحثان بالتأكيد على استخدام انموذج (S.
A.
M.
R) في تعليم مهارات كرة القدم الاخرى.
Abstract EN
The research aimed to using Substitution, Augmentation, Modification and Redefinition Model S.
A.
M.
R.
on learning.
The researchers used the experimental method on 2nd grade secondary school students from 3rd Al Kurk / ministry of education.
The program was applied for 3 weeks with two sessions per week to conclude that using SAMR model facilitates learning.
The results showed significant differences between pre and posttests results in favor of the experimental group in learning soccer trapping finally the researchers recommended using this model for learning other soccer skills.
American Psychological Association (APA)
جعفر رضا سلمان وسبهان، ميثم حبيب. 2020. تأثير استخدام إنموذج (S. A. M. R) في تعلم مهارة الاخماد بكرة القدم للصف الثاني متوسط. مجلة التربية الرياضية،مج. 32، ع. 3، ص ص. 53-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976330
Modern Language Association (MLA)
جعفر رضا سلمان وسبهان، ميثم حبيب. تأثير استخدام إنموذج (S. A. M. R) في تعلم مهارة الاخماد بكرة القدم للصف الثاني متوسط. مجلة التربية الرياضية مج. 32، ع. 3 (2020)، ص ص. 53-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976330
American Medical Association (AMA)
جعفر رضا سلمان وسبهان، ميثم حبيب. تأثير استخدام إنموذج (S. A. M. R) في تعلم مهارة الاخماد بكرة القدم للصف الثاني متوسط. مجلة التربية الرياضية. 2020. مج. 32، ع. 3، ص ص. 53-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976330
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 59
Record ID
BIM-976330