المعرفة الذاتية و علاقتها باتجاهات طلبة كلية التربية نحو التخصص الدراسي
Other Title(s)
Self-knowledge and its relationship to the attitudes of students of the college of education towards the academic specialization
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 31, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.85-116, 32 p.
Publisher
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي تعرف العلاقة بين المعرفة الذاتية و الاتجاهات طلبة كلية التربية نحو التخصص تبعا لمتغيرات النوع و التخصص و المرحلة.
و لغرض التحقق من أهداف البحث، أعدت الباحثة مقياس المعرفة الذاتية و تكون من (21) و مقياس الاتجاه نحو التخصص تكون من (24) و قد قامت الباحثة بتطبيقه على عينة من طلبة كلية التربية المستنصرية و البالغ عددهم (196) طالب و طالبة اختيروا بالطريقة العشوائية.
و بعد المعالجة الإحصائية و تحليل البيانات أظهرت النتائج أن لدى الطلبة مستوى عالي من المعرفة الذاتية و اتجاهاتهم نحو التخصص إيجابية، وأن هنالك فرق في العلاقة بين المعرفة الذاتية و الاتجاه نحو التخصص تبعا لمتغير التخصص (علمي-إنساني) و لصالح الإنساني و تبعا لمتغير المرحلة لصالح المرحلة الرابعة، و أنه ليس هناك فرق في العلاقة بين المعرفة الذاتية و الاتجاه نحو التخصص تبعا لمتغير الجنس (ذكر-أنثى) و في ضوء النتائج توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The current research aims to know the relationship between self-knowledge and attitudes of students of the College of Education towards specialization according to the variables of gender, specialization and stage.
American Psychological Association (APA)
إيمان صدام محمد وزينب ناجي. 2020. المعرفة الذاتية و علاقتها باتجاهات طلبة كلية التربية نحو التخصص الدراسي. مجلة العلوم النفسية،مج. 31، ع. 3، ص ص. 85-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976483
Modern Language Association (MLA)
إيمان صدام محمد وزينب ناجي. المعرفة الذاتية و علاقتها باتجاهات طلبة كلية التربية نحو التخصص الدراسي. مجلة العلوم النفسية مج. 31، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 85-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976483
American Medical Association (AMA)
إيمان صدام محمد وزينب ناجي. المعرفة الذاتية و علاقتها باتجاهات طلبة كلية التربية نحو التخصص الدراسي. مجلة العلوم النفسية. 2020. مج. 31، ع. 3، ص ص. 85-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976483
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 116
Record ID
BIM-976483
