التأخر الدراسي بين عجز المدرسة و حيرة الأسرة : أي إجراء علاجي
Author
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2013, Issue 1 (30 Apr. 2013), pp.111-133, 23 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2013-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract FRE
La présente étude aborde le phénomène du retard scolaire dont souffre un grand nombre d’enfants au sein de nos écoles, qui sont dans l’extrême besoin d’une prise en charge multidimensionnelle : psychologique, académique, et pédagogique de qualité.
La réflexion de cette présente recherche s’oriente vers la mise en évidence de la signification du retard scolaire comme concept ainsi que ses manifestations, ses symptômes, ses causes et l’analyse de sa donnée fondamentale en l’occurrence les difficultés d’apprentissage, leurs répercutions et retombées ainsi que la nécessité de leur diagnostique et remédiation.
Le rôle de l’école et de la famille y sont interpelles ainsi qu’une présentation de modèles remédiatifs qui s’inscrit dans le contexte d’un enseignement adapté qui assure à l’enfant un cursus scolaire ouvert sur le succès, l’aide a escalader la pyramide des acquisition cognitives et à progresser de manière équilibré dans le trajet de la scolarité.
American Psychological Association (APA)
لورسي، عبد القادر. 2013. التأخر الدراسي بين عجز المدرسة و حيرة الأسرة : أي إجراء علاجي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2013، ع. 1، ص ص. 111-133.
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Modern Language Association (MLA)
لورسي، عبد القادر. التأخر الدراسي بين عجز المدرسة و حيرة الأسرة : أي إجراء علاجي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 1 (نيسان 2013)، ص ص. 111-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976919
American Medical Association (AMA)
لورسي، عبد القادر. التأخر الدراسي بين عجز المدرسة و حيرة الأسرة : أي إجراء علاجي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2013. مج. 2013، ع. 1، ص ص. 111-133.
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Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 133
Record ID
BIM-976919