الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية
Other Title(s)
Les dimensions originaires des méthodes pédagogiques contemporaines : lecture critique comparée des visions Islamiques et occidentales
The fundamentalist dimensions of the contemporary pedagogic curricula
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 19 (31 Mar. 2020), pp.210-228, 19 p.
Publisher
Islamic Center for Strategic Studies
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Lebanon
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract EN
In the same section, the researcher Kamal Ismael Lizeik wrote: “The Fundamentalist Dimensions of the Contemporary Pedagogic Curricula,” in which there is a comparative critical reading between the Islamic and the Western visions.
Abstract FRE
Dans la même rubrique, Kamal Ismaël Lazik écrit un article intitulé "Les dimensions originaires des méthodes pédagogiques contemporaines".
Cet article propose une lecture critique comparée des visions islamiques et occidentales.
American Psychological Association (APA)
لزيق، كمال إسماعيل. 2020. الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية. الاستغراب،مج. 4، ع. 19، ص ص. 210-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977218
Modern Language Association (MLA)
لزيق، كمال إسماعيل. الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية. الاستغراب مج. 4، ع. 19 (آذار 2020)، ص ص. 210-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977218
American Medical Association (AMA)
لزيق، كمال إسماعيل. الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية. الاستغراب. 2020. مج. 4، ع. 19، ص ص. 210-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977218
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-977218
