الحرية الأكاديمية في الجزائر و دورها في المنظومة الجامعية و المجتمع : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة الباحثين بجامعة مستغانم

Abstract FRE

Cette étude vise à déterminer la notion de liberté académique, et montrer ses racines, ses différents niveaux, et ses contrôles, et d’essayer de détecter les variations dans les représentations des enseignants chercheurs sur la question de l’exercice de la liberté académique selon certaines variables : l’expérience professionnelle, la spécialité, le poste supérieur occupé, et le grade dans le domaine de la recherche.

Essayer par la suite, de mettre en exergue l’impacte de l’exercice de la liberté académique et le rôle du système universitaire à servir la société.

Notre tentative et d’essayer aussi d’élucider deux principaux niveaux de la liberté académique à savoir: (la liberté de l’enseignant, et la liberté de l’organisme universitaire), et ce, par le biais d’un échantillon composé de 54 enseignants chercheurs de la faculté des sciences sociales de l’université de Mostaganem.

Nous avons fait recours à une approche quantitative en utilisant l’outil de questionnaire, le traitement de donnés par des statistiques descriptives, des coefficients de corrélation ainsi que le test ANOVA à un facteur, pour étudier les déférences statistiques de ce phénomène.