![](/images/graphics-bg.png)
أثر أطلس النحو العربي على تحصيل طلبة الجامعة و اتجاهاتهم نحو اللغة العربية
Other Title(s)
Effect of the atlas of grammar on achievement in the Arabic language for university students and their attitudes towards it
Author
Source
Issue
Vol. 45, Issue 90، ج. 2 (30 Sep. 2020), pp.169-205, 37 p.
Publisher
Al-Mustansiriyah University College Of Arts
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
37
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي تعرف "أثر أطلس النحو العربي على تحصيل طلبة الجامعة و اتجاهاتهم نحو اللغة العربية "أجريت الدراسة في العراق – الجامعة العراقية / كلية التربية / طلبة المرحلة الثانية للأقسام العلمية الذين يدرسون مادة العربية العامة و قد درسهم الباحث بأسلوب حديث نابع عن استخدام التكنلوجيا في التدريس وقد استخدم تقنية الباور بوينت في عرض دروس مادة النحو وفق متغير حديث اسمه (أطلس النحو) حيث أعد الباحث دروس العربية العامة و البالغة (سبعة مواضيع) للفصل الأول من السنة الدراسية (2018ــ 2019) وفق أطلس النحو بتقنية الباور بوينت حيث اعتمد الباحث تصميماً تجريبيا بمجموعة تجريبية تدرس وفق أطلس النحو و البالغ عددها (35) طالبا و طالبة و مجموعة ضابطة تدرس بالطريقة الاعتيادية و البالغ عددها (33) و كان منهج الدراسة الحالية هو المنهج التجريبي.
كان عدد طلاب قسم الفيزياء مقسمين إلى (3) شعب و بالطريقة العشوائية تم اختيار قاعة (B) لتكون المجموعة التجريبية التي تدرس بأطلس النحو وقاعة (C) لتكون المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية.
و قد استخدم الباحث عدة وسائل للتكافؤ في العمر الزمني محسوباً بالأشهر و درجات الطلبة للعام السابق في العربية العامة و الاختبار القبلي متمثلاً بمقياس الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لمجموعتي البحث التجريبية و الضابطة و تبين أن المجموعتين متكافئات احصائيا.
1- استخدم الباحث وسائل الإحصائية مناسبة للبحث الحالي و هي (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و معامل ارتباط بيرسون، و مربع كاي، اختبار شيفيه للمقارنات البعدية المتعددة للمقارنة في النتائج للاختبار البعدي للمجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة.
و أظهرت النتائج تميز المجموعة التجريبية (أطلس النحو) على المجموعة الضابطة (الطريقة الاعتيادية) بدلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05).
و في ضوء هذه النتائج للبحث الحالي كتبت استنتاجات منها : 1- إن أطلس النحو ساعد الطلبة على فهم المفاهيم النحوية من العام إلى الخاص.
2 - إن أطلس النحو له فاعلية كبيرة في رفع مستوى الطلبة الذين درسوا بهذه الاستراتيجية.
3- زيادة تحصيل الطلبة في مادة العربية العامة عند استعمال المدرسين (أطلس النحو) في تدريس الموضوعات الدراسية.
4- تبين أن (أطلس النحو) له فاعلية كبير بالنسبة المدرسين في ايصال المادة الدراسية للطلبة و زيادة دافعيتهم نحوها.
و أعطى الباحث التوصيات و المقترحات المكملة للبحث الحالي.
Abstract EN
The objective of the present research is to define the "Effect of the Atlas of Grammar on Achievement in the Arabic Language for University Students and their Attitudes Towards it"The study was conducted in Iraq - Iraqi University / Faculty of Education / Students of the second stage of the scientific departments who study the general Arabic subject and studied by the researcher in a modern style that stems from the use of technology in teaching and has used the technique Point Point in the presentation of grammar lessons according to a modern variable named (Atlas grammar) Where the researcher prepared the lessons of the general Arab and the (seven subjects) for the first semester of the academic year (2018-2019) according to the Atlas as by PowerPoint Point, where the researcher adopted a trial design experimental group studied according to the Atlas of grammar and the number of (35) students and students, (33).
The current study methodology is the pilot approach.
The number of students in the physics department was divided into (3) people in a random way.
(B) was chosen to be the experimental group that studied the grammarless and the (C) to be the control group taught in the usual way.
The researcher used several methods of equivalence in the age of time calculated in months and grades of students for the previous year in general and tribal test, which is a measure of the trend towards the Arabic language of the experimental and control groups.
• The researcher used the statistical methods suitable for the current research (the independent test of two independent samples, the Pearson correlation coefficient, and the Kay square, the Shifish test for multiple comparison of the results in the results of the post-test of the experimental groups and the control group.
The results showed that the experimental group (Atlas mode) was characterized by the control group (normal method) in terms of statistical at the level of significance (0.05).
In the light of these findings of the current research, I wrote conclusions including : 1.
Atlas also helped students understand the grammatical concepts from the year to the private.
2.
Atlas style has a great effectiveness in raising the level of students who studied this strategy.
3.
Increasing the students' achievement in the general Arabic subject when using the teachers (Atlas of grammar) in teaching subjects.
4.
It was found that (Atlas of grammar) is very effective for teachers in delivering the material to students and increase their motivation towards them.
The researcher gave the recommendations and proposals complementary to the current research.
American Psychological Association (APA)
ذرغام جبار حمود. 2020. أثر أطلس النحو العربي على تحصيل طلبة الجامعة و اتجاهاتهم نحو اللغة العربية. مجلة آداب المستنصرية،مج. 45، ع. 90، ج. 2، ص ص. 169-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-978792
Modern Language Association (MLA)
ذرغام جبار حمود. أثر أطلس النحو العربي على تحصيل طلبة الجامعة و اتجاهاتهم نحو اللغة العربية. مجلة آداب المستنصرية مج. 45، ع. 90، ج. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 169-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-978792
American Medical Association (AMA)
ذرغام جبار حمود. أثر أطلس النحو العربي على تحصيل طلبة الجامعة و اتجاهاتهم نحو اللغة العربية. مجلة آداب المستنصرية. 2020. مج. 45، ع. 90، ج. 2، ص ص. 169-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-978792
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 200-205
Record ID
BIM-978792