تأثير الرسم في تحسين الأداء القرائي من خلال تحسين القدرة الفونولوجية لدى الأطفال عسيري القراءة
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2013), pp.181-249, 69 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
69
Main Subjects
Abstract EN
The current study aimed to verify the effectiveness of the drawing activity to improve performance in reading among children who have difficulties.
A sample of the study was composed of 30 children their age is between 8-12 years old, their intelligence rate is 90 and over, go to school and suffer dyslexia, don’t have any organic, psycho-social or pedagogical troubles.Our use of the experimental design in one group of them, the measurement taken before and after, and by making training classes and materials available is to measure the cognitive abilities in the learning process and the phonologiqual fonction.
The result ends up in the effectiveness of the drawing activity used in the study and its ability to improve the reading among children who suffers dyslexia.
American Psychological Association (APA)
جنون، وهيبة. 2013. تأثير الرسم في تحسين الأداء القرائي من خلال تحسين القدرة الفونولوجية لدى الأطفال عسيري القراءة. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 181-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979622
Modern Language Association (MLA)
جنون، وهيبة. تأثير الرسم في تحسين الأداء القرائي من خلال تحسين القدرة الفونولوجية لدى الأطفال عسيري القراءة. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 5، ع. 2 (2013)، ص ص. 181-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979622
American Medical Association (AMA)
جنون، وهيبة. تأثير الرسم في تحسين الأداء القرائي من خلال تحسين القدرة الفونولوجية لدى الأطفال عسيري القراءة. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2013. مج. 5، ع. 2، ص ص. 181-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979622
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 242-249
Record ID
BIM-979622