اتجاهات المعلمين نحو الطلبة الموهوبين في المدارس العادية
Joint Authors
الخوالده، ناجح علي
المالكي، محمد بن موسى
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 3, Issue 9 (31 Oct. 2019), pp.171-209, 39 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحاليـة للتعرف على اتجاهات المعلمين نحو الطلبـة الموهوبين في المـدارس العادية، و تحديد ما اذا كانت هنالك فروق في اتجاهات المعلمين تعزى للمتـغيرات الديموغرافية ( الجنس – الخبرة العملية – التخصص – المرحلة التعليمية )، و تكونت عينة الدراسة النهائية من (180) معلما و معلمة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة الدراسة (الاستبانة) من قبل الباحث و التي اشتملت على (36) فقرة، و للتحقق من صدقها وثباتها تم ايجاد معامل ارتباط بيرسون، و استخدام معامــل كرونبـاخ ألفا، و لاستخراج النتائج تم استخدام الأساليب الاحصائية الاتية: استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و استخـدام " تحليل التـباين الاحادي "، و استخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة.
أظهرت نتائج الدراسة بعد حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية أن اتجاهات المعلمين نحو الطلبة الموهوبين في المدارس العادية كانت ايجابية و بدرجة موافقة كبيرة، حيث بلغ المتوسط العام الموزون (3، 85) بانحراف معياري (0، 365).
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≤α) في درجات استجابات أفراد العينة للفقرات المتعلقة باتجاهاتهم نحو الطلبة الموهوبين في المدارس العادية تبعا للمتغيرات الديمغرافية (الجنس - الخبرة العملية – التخصص – المرحلة التعليمية ).
وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات كان من أبرزها: إعداد برامج توعوية و تثقيفية للمعلمين أثناء الخدمة حول الطلبة الموهوبين، التركيز في برامج اعداد المعلمين في الجامعات على توجيههم و تطوير اتجاهاتهم نحو الطلبة الموهوبين، عمل مراكز لدعم و ارشاد المعلمين وتوسيع معرفتهم في مجال الموهوبين، و تقديم الخدمات الاستشارية و تسهيل الحصول عليها، اجراء هذه الدراسة على نطاق أوسع و عينة أكبر، لتشمل أكبر عدد من المعلمين.
Abstract EN
The present study aimed to identify the teachers 'attitudes toward gifted students in regular schools, and determine whether there are differences in teachers' attitudes attributed due to demographic variables (sex - practical experience - Specialization - educational stage).
And the sample of the final study of 180 male and female teachers, and to achieve objectives of the study was to build study tool (questionnaire) by the researcher, which included (36), paragraph, to verify the validity and reliability found Pearson correlation coefficient, and the use of Cronbach's alpha coefficient, and extract the results were used the following statistical analyzes: Extract averages and standard deviations, and the use of "unilateral variation analysis", and the use of t-test for independent samples.
As results of the study after the averages and standard deviations account that teachers' attitudes towards the talented students in regular schools were positive and highly significant approval, the average is weighted (3.85) with a standard deviation (0365).
The results also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05≤α) degrees in respondents' responses to paragraphs concerning their attitudes toward gifted students in regular schools, depending on the demographic variables (sex - practical experience - Specialization - educational stage).
In light of the outcome of the study results, the researcher presented a set of recommendations was notably: the preparation of awareness and educational programs for teachers in service around the talented students, the focus on the preparation of teachers in universities to guide them and develop their attitudes towards gifted programs, work centers for the support and guidance of teachers and expand knowledge in the field of gifted, and providing advisory services, and access to, conduct this study on a larger sample and greater range, to include a larger number of teachers.
American Psychological Association (APA)
المالكي، محمد بن موسى والخوالده، ناجح علي. 2019. اتجاهات المعلمين نحو الطلبة الموهوبين في المدارس العادية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 3، ع. 9، ص ص. 171-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980182
Modern Language Association (MLA)
المالكي، محمد بن موسى والخوالده، ناجح علي. اتجاهات المعلمين نحو الطلبة الموهوبين في المدارس العادية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 3، ع. 9 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 171-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980182
American Medical Association (AMA)
المالكي، محمد بن موسى والخوالده، ناجح علي. اتجاهات المعلمين نحو الطلبة الموهوبين في المدارس العادية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2019. مج. 3، ع. 9، ص ص. 171-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980182
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 207-209
Record ID
BIM-980182