![](/images/graphics-bg.png)
تطوير نموذج شامل لعملية التقييم و التشخيص في معاهد و برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Developing a comprehensive model for the evaluation and diagnosis process in the intellectual education institutes and programs in the Kingdom of Saudi Arabia
Author
العيد، عبد الرحمن عبد العزيز محمد
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 4, Issue 13 (31 Oct. 2020), pp.199-232, 34 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تطوير عملية التقييم و التشخيص في معاهد و برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية من حلال وضع تصور عملي لتلك الإجراءات المطلوبة لتطوير عملية التقييم و التشخيص و الارتقاء بدورها في معاهد و برامج التربية الفكرية و يرى الباحث أن أهمية المشروع تكمن في تفعيل فريق العمل وتوضيح طبيعة أدوار و مهام كل عضو من أعضاء هذا الفريق على حدا في عملية التقييم و التشخيص بالإضافة إلى تطبيق النموذج المقترح كا فريق متعدد التخصصات، تحديد أهداف، تحديد الجوانب و المجالات التي يتم تشخيصها و جمع البيانات عنها، تنوع مصادر المعلومات، تنوع وسائل القياس، أهلية أعضاء فريق التشخيص و التقييم، تهيئة الظروف الملائمة لتنفيذ الاختبارات و المقاييس، تنظيم وسائل جمع المعلومات و تبويبها و تحليلها، كفاية التقرير و تفسير نتائج التقييم، إعادة التقييم، مما أدى الباحث إلى أن يوصي في هذا البحث إلى العمل على توفير الكوادر المؤهلة في مجال التشخيص و التقويم، الاهتمام بالتشخيص الدقيق و المبكر لكل فرد من ذوي الاحتياجات الخاصة، تبادل الخبرات و الأفكار، إنشاء مراكز للتقييم و التشخيص، عمل دورات تدريبية.
Abstract EN
The study aimed to develop the evaluation and diagnosis process in intellectual education institutes and programs in the Kingdom of Saudi Arabia, by setting a practical vision for the procedures required for the evaluation and diagnosis process and upgrading its role in intellectual education institutes and programs.
The researcher believes that the importance of the project lies in activating the work team and clarifying the nature of the roles and tasks of each member of this team separately in the evaluation and diagnosis process in addition to applying the proposed model as a multidisciplinary team, defining goals, identifying aspects and areas that are diagnosed and collecting data on them, diversity of sources of information, diversity of measurement methods, eligibility of members of the diagnostic and evaluation team, creating appropriate conditions for implementing tests and standards, organizing the means of collecting, classifying and analyzing information, adequacy of the report and interpretation of evaluation results, reassessment.
This led the researcher to recommend in this research to work to provide qualified cadres in the field of diagnosis and evaluation, attention to accurate and early diagnosis for each individual with special needs, exchange experiences and ideas, establish centers for evaluation and diagnosis, and conduct training courses.
American Psychological Association (APA)
العيد، عبد الرحمن عبد العزيز محمد. 2020. تطوير نموذج شامل لعملية التقييم و التشخيص في معاهد و برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 4، ع. 13، ص ص. 199-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980236
Modern Language Association (MLA)
العيد، عبد الرحمن عبد العزيز محمد. تطوير نموذج شامل لعملية التقييم و التشخيص في معاهد و برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 4، ع. 13 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 199-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980236
American Medical Association (AMA)
العيد، عبد الرحمن عبد العزيز محمد. تطوير نموذج شامل لعملية التقييم و التشخيص في معاهد و برامج التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2020. مج. 4، ع. 13، ص ص. 199-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980236
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 229-232
Record ID
BIM-980236