درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لمؤشرات معايير القيادة المعتمدة من قبل وزارة التربية و التعليم الأردنية في مديرية التربية و التعليم للواء الجامعة من وجهة نظرهم
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 3, Issue 9 (31 Jul. 2019), pp.115-138, 24 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لمؤشرات معايير القيادة المعتمدة من قبل وزارة التربية و التعليم الأردنية في مديرية التربية و التعليم للواء الجامعة من وجهة نظرهم.
طورت الباحثة أداة الدراسة المكونة من (30) فقرة وتم اختبار صدقها وثباتها و تكونت عينة الدراسة من (64) مديرا و مديرة.
و استخدمت المنهج الوصفي التحليلي وتم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لمعايير القيادة كما تم استخدام تحليل التباين الثلاثي و المقارنات البعدية بطريقة شيفيه.
أظهرت الدراسة أن درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لمؤشرات معايير القيادة المعتمدة من وزارة التربية و التعليم الأردنية في مديرية التربية و التعليم للواء الجامعة من وجهة نظرهم مرتفعة فقد بلغ المتوسط الحسابي حسب الدرجة الكلية لمقياس المعايير الستة ككل (4.12).
كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا بدرجة ممارسة مديري و مديرات المدارس تعزى للجنس و المؤهل العلمي.
في حين تبين وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى عدد سنوات الخدمة بالمسمى الحالي و لصالح الفئة التي خدمت أكثر من سبعة سنوات.
و خرجت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتطور المهني و الشخصي من خلال الالتحاق ببرامج التنمية المهنية أثناء الخدمة التي تنمي القيادة التربوية لدى مديري المدارس وفقا للاحتياجات.
Abstract EN
This study aimed to know the degree of the practice principals of schools for the indicators of Leadership standards approved by the Jordanian Ministry of Education in the Directorate of Education of the University Brigade from their point of view, the researcher developed a study tool consisting of (30) paragraphs, and tested its sincerity and persistence, and formed The study's Sample (64) Director and Director, the researcher used the descriptive analytical method and extracted the arithmetic averages and standard deviations of the driving standards, and used Triple contrast analysis, and dimensional comparisons in an intuitive manner، The study showed that the degree of practice principals of schools for the indicators of Leadership standards approved by the Jordanian Ministry of Education in the Directorate of Education of the University Brigade from their point of view is high, the arithmetic average by the total level of the six standard standards as a whole (4.12).
It also showed that there were no statistically significant differences in the degree of the practice of school principals attributed to both genders, and scientific qualification.
While it is found that there are statistically significant differences attributable to the number of years of service in the current designation, and for the benefit of the category that served more than seven years.
The study came out of the importance of caring for professional and personal development through joining the programs of professional development during the service which develops the educational leadership of the principals according to the needs.
American Psychological Association (APA)
السواريس، ختام حمد عودة. 2019. درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لمؤشرات معايير القيادة المعتمدة من قبل وزارة التربية و التعليم الأردنية في مديرية التربية و التعليم للواء الجامعة من وجهة نظرهم. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 3، ع. 9، ص ص. 115-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980298
Modern Language Association (MLA)
السواريس، ختام حمد عودة. درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لمؤشرات معايير القيادة المعتمدة من قبل وزارة التربية و التعليم الأردنية في مديرية التربية و التعليم للواء الجامعة من وجهة نظرهم. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 3، ع. 9 (تموز 2019)، ص ص. 115-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980298
American Medical Association (AMA)
السواريس، ختام حمد عودة. درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لمؤشرات معايير القيادة المعتمدة من قبل وزارة التربية و التعليم الأردنية في مديرية التربية و التعليم للواء الجامعة من وجهة نظرهم. المجلة العربية للتربية النوعية. 2019. مج. 3، ع. 9، ص ص. 115-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980298
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 137-138
Record ID
BIM-980298