The role of children's television programs in developing values for kindergarten child from the teachers' point of view

Author

Abd al-Halim, Maha Ahmad

Source

The Arab Journal of Child Information and Culture

Issue

Vol. 3, Issue 13 (31 Oct. 2020), pp.95-123, 29 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

29

Main Topic

Educational Sciences
Media and Communication

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور البرامج التليفزيونية الخاصة بالأطفال في تنمية قيم أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات وفقا للمتغيرات (القيم الدينية القيم العلمية القيم الوطنية).

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

يتكون مجتمع الدراسة من 160 معلمة.

تم اختيار عينة الدراسة عشوائيا و التي تتكون من (60) معلمة يمثلون (375٪) من مجتمع الدراسة.

صممت الباحثة استبانة و استخدمتها كأداة للدراسة.

توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:.

البرامج التليفزيونية للأطفال لها دور متوسط في تنمية قيم أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات في مدينة بور سودان (64.73٪).

2.

برامج تلفزيون الأطفال لها دور متوسط في تنمية القيم العلمية لطفل الروضة في بورتسودان من وجهة نظر المعلمات.

3.

هناك دور مهم للبرامج التلفزيونية للأطفال في تنمية القيم الدينية لأطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات.

4.

هناك دور صغير لبرامج الأطفال التلفزيونية في تطوير القيم الوطنية لأطفال الروضة في بورتسودان من وجهة نظر المعلمات.

من خلال نتائج الدراسة توصى الباحثة بالتركيز على اختيار برامج الأطفال التي تحاكي الشخصية الإيجابية مما يدل على التعاون و التسامح بين الأطفال و التوجيه نحو السلوك الجيد.

Abstract EN

The study aimed at revealing the role of children's television programs in developing values of kindergarten child from the teachers point of view according to the variables (religious values, scientific values, national values).

The study used the analytical descriptive method.

The study community consisted of 160 teachers.

the study sample was choosed randomly, consisted of (60) teacher , representing (37,5%) of the study population.

The researcher designed a questionnaire and used it as a study tool.

The study reached the following results: 1.The children's television programs has a role with a medium degree in the development of kindergarten child 's values from the teachers' point of view in Port Sudan district (64.73%).

2.

The children's television programs has a role with a medium degree in the development of the scientific values of kindergarten child in Port Sudan from the teachers point of view.

3.

There is a significant role for children's television programs in the development of the religious values of kindergarten children from the teachers' point of view.

4.

There is a small role for children's television programs in developing the national values of kindergarten children in Port Sudan from the teachers' point of view.

Through the results of the study, it is recommended to focus on the selection of children's programs that mimic the positive character, which indicates cooperation and tolerance among children and guidance towards good behavior.

American Psychological Association (APA)

Abd al-Halim, Maha Ahmad. 2020. The role of children's television programs in developing values for kindergarten child from the teachers' point of view. The Arab Journal of Child Information and Culture،Vol. 3, no. 13, pp.95-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980390

Modern Language Association (MLA)

Abd al-Halim, Maha Ahmad. The role of children's television programs in developing values for kindergarten child from the teachers' point of view. The Arab Journal of Child Information and Culture Vol. 3, no. 13 (Oct. 2020), pp.95-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980390

American Medical Association (AMA)

Abd al-Halim, Maha Ahmad. The role of children's television programs in developing values for kindergarten child from the teachers' point of view. The Arab Journal of Child Information and Culture. 2020. Vol. 3, no. 13, pp.95-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980390

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 122-123

Record ID

BIM-980390