![](/images/graphics-bg.png)
فعالية أنشطة إثرائية وفق نموذج STEAM لتنمية مهارات التفکير العلمي للتلميذات الموهوبات في الصفوف الأولية في مدينة جدة
Other Title(s)
The effectiveness of an enrichment activities according to the steam model in developing scientific thinking skill for gifted students at primary grades in the city of Jeddah
Author
Source
المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل
Issue
Vol. 3, Issue 12 (31 Jul. 2020), pp.33-64, 32 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية أنشطة إثرائية وفق نموذج STEAM لتنمية مهارات التفکير العلمي للتلميذات الموهوبات في الصفوف الأولية في مدينة جدة.
وتحقيقًا لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (27) تلميذة من التلميذات المجتازات لمقياس موهبة بمدينة جدة للعام الدراسي 1440هـ / 1441هـ، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (15) تلميذة، والأخرى ضابطة (12) تلميذة، تم تطبيق أداة الدراسة على المجموعتين و هي اختبار مهارات التفکير العلمي، بعد عمل إجراءات صدق وثبات الأداة وتم تطبيق الأنشطة الإثرائية وفق نموذج STEAM على المجموعة التجريبية، ثم عولجت البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، اختبار (ت) للمجموعات المستقلة¬¬¬¬¬¬¬¬، و معادلة مربع إيتا ( h2) لحساب حجم التأثير ولاختبار صحة الفرضيات.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفکير العلمي لکل مهارة( الملاحظة، القياس، و التصنيف، و الاستنتاج، و التنبؤ) لصالح المجموعة التجريبية، تعزى لاستخدام نموذج ستيم STEAM في الأنشطة الإثرائية، و توصي الدراسة بتطبيق الأنشطة الإثرائية باستخدام نموذج STEAM للموهوبات في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية.
Abstract EN
The study aimed at recognizing the effectiveness of enrichment activities according to STEAM model for developing scientific thinking skills of gifted female pupils at primary grades in Jeddah.
For achieving the aims of the study, the researcher used the quasiexperimental approach, as she conducted the study on a sample of (27) female pupils who had passed a giftedness scale in Jeddah during the academic year 1440 / 1441 A.H.
Therefore, the sample was divided into two groups; an experimental group (15) pupils, and a control one (12) pupils.
The tool of the study (a test for scientific thinking skills) was administered after ensuring the procedures of tool validity and reliability.
The enrichment activities were administered according to STEAM model on the experimental group.
Then, data were statistically dealt with by the use of arithmetic means, standard deviations, (t) test for independent groups, and (2) formula to calculate size of effect and validate the hypotheses.
The study concluded the following results: The existence of statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the mean scores of each of the experimental group and the control one in the post application of the scientific thinking skills test for every skill (observation, measurement, classification, inference, prediction) in favor of the experimental group, that was attributed to the use of STEAM model in enrichment activities.
The study recommends the application of enrichment activities using the STEAM model for gifted females at first grades of the primary stage, due to the findings of the current study that was conducted on a sample of gifted female pupils in Jeddah and proved its positive effect on developing their scientific thinking skills.
American Psychological Association (APA)
الغيلاني، أمل أحمد سعيد. 2020. فعالية أنشطة إثرائية وفق نموذج STEAM لتنمية مهارات التفکير العلمي للتلميذات الموهوبات في الصفوف الأولية في مدينة جدة. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 3، ع. 12، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980394
Modern Language Association (MLA)
الغيلاني، أمل أحمد سعيد. فعالية أنشطة إثرائية وفق نموذج STEAM لتنمية مهارات التفکير العلمي للتلميذات الموهوبات في الصفوف الأولية في مدينة جدة. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 3، ع. 12 (تموز 2020)، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980394
American Medical Association (AMA)
الغيلاني، أمل أحمد سعيد. فعالية أنشطة إثرائية وفق نموذج STEAM لتنمية مهارات التفکير العلمي للتلميذات الموهوبات في الصفوف الأولية في مدينة جدة. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2020. مج. 3، ع. 12، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980394
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 61-64
Record ID
BIM-980394