تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية

Joint Authors

محمد، شيرين حمدينو سالم
الجهني، منال مسلم صالح

Source

المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل

Issue

Vol. 3, Issue 10 (31 Jan. 2020), pp.51-72, 22 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2020-01-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

22

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى : الكشف عن واقع تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية من وجهة نظر طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل و تقديم المقترحات و التوصيات لتطوير الجانب المعرفي (الرياضي) لمناهج رياض الأطفال التي تطبق في المملكة العربية السعودية بما يتوافق مع المعايير النمائية السعودية كما استخدم منهج المسح باعتباره جهدا علميا منظما للحصول على بيانات و معلومات و أوصاف للظاهرة محل الدراسة و استخدمت العينة العشوائية الطبقية كما أجري البحث على عدد (199) من طالبات قسم الطفولة المبكرة بكلية التربية جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل في مدينة الدمام و من أهم النتائج التي توصل إليها البحث : أن مستوى تقييم محتوى منهج الرياضيات المطبق بالروضات في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية من وجهة طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل لجميع مجالات الاستبيان جاءت متوسطة و تراوحت المستويات ما بين (2.75 إلى 3.3).

و أن مستوى تقييم طرائق تطبيق المعلمات لمنهج الرياضيات المطبق بالروضات في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية من وجهة طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل لجميع مجالات الاستبيان تراوحت ما بين المتوسطة و المرتفعة و تراوحت المستويات ما بين (2.8 إلى 3.8).

Abstract EN

The aim of the current research is to : Reveal the reality of evaluating the mathematics curricula for the kindergarten stage in the Kingdom of Saudi Arabia, in the light of Saudi development early learning standards from the point of view of field training students at Imam Abdul Rahman bin Faisal University, and submit proposals and recommendations for the development of the cognitive aspect (mathematical) of kindergarten curricula that Applied in the Kingdom of Saudi Arabia, in accordance with Saudi development standards, and the research was conducted on (199) students from the Early Childhood Department at the College of Education, Imam Abdul Rahman bin Faisal University in the city of Dammam, and the most important findings of the research : - The level of assessment of the content of the mathematics curriculum applied in kindergartens in the Kingdom of Saudi Arabia, in the light of Saudi development early learning standards from the point of view of field training students at Imam Abdul Rahman bin Faisal University for all areas of the questionnaire came medium, and levels ranged between (2.75 to 3).

- The level of assessment of the methods of applying the parameters to the mathematics curriculum applied in kindergarten in the Kingdom of Saudi Arabia, in the light of Saudi development early learning standards from the point of view of field training students at Imam Abdul Rahman bin Faisal University for all areas of the questionnaire ranged between medium and high, and levels ranged between (2.8 to 3.8)

American Psychological Association (APA)

الجهني، منال مسلم صالح ومحمد، شيرين حمدينو سالم. 2020. تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 3، ع. 10، ص ص. 51-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980413

Modern Language Association (MLA)

الجهني، منال مسلم صالح ومحمد، شيرين حمدينو سالم. تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 3، ع. 10 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 51-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980413

American Medical Association (AMA)

الجهني، منال مسلم صالح ومحمد، شيرين حمدينو سالم. تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2020. مج. 3، ع. 10، ص ص. 51-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980413

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71-72

Record ID

BIM-980413