تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية
Joint Authors
محمد، شيرين حمدينو سالم
الجهني، منال مسلم صالح
Source
المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل
Issue
Vol. 3, Issue 10 (31 Jan. 2020), pp.51-72, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى : الكشف عن واقع تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية من وجهة نظر طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل و تقديم المقترحات و التوصيات لتطوير الجانب المعرفي (الرياضي) لمناهج رياض الأطفال التي تطبق في المملكة العربية السعودية بما يتوافق مع المعايير النمائية السعودية كما استخدم منهج المسح باعتباره جهدا علميا منظما للحصول على بيانات و معلومات و أوصاف للظاهرة محل الدراسة و استخدمت العينة العشوائية الطبقية كما أجري البحث على عدد (199) من طالبات قسم الطفولة المبكرة بكلية التربية جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل في مدينة الدمام و من أهم النتائج التي توصل إليها البحث : أن مستوى تقييم محتوى منهج الرياضيات المطبق بالروضات في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية من وجهة طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل لجميع مجالات الاستبيان جاءت متوسطة و تراوحت المستويات ما بين (2.75 إلى 3.3).
و أن مستوى تقييم طرائق تطبيق المعلمات لمنهج الرياضيات المطبق بالروضات في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية من وجهة طالبات التدريب الميداني بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل لجميع مجالات الاستبيان تراوحت ما بين المتوسطة و المرتفعة و تراوحت المستويات ما بين (2.8 إلى 3.8).
Abstract EN
The aim of the current research is to : Reveal the reality of evaluating the mathematics curricula for the kindergarten stage in the Kingdom of Saudi Arabia, in the light of Saudi development early learning standards from the point of view of field training students at Imam Abdul Rahman bin Faisal University, and submit proposals and recommendations for the development of the cognitive aspect (mathematical) of kindergarten curricula that Applied in the Kingdom of Saudi Arabia, in accordance with Saudi development standards, and the research was conducted on (199) students from the Early Childhood Department at the College of Education, Imam Abdul Rahman bin Faisal University in the city of Dammam, and the most important findings of the research : - The level of assessment of the content of the mathematics curriculum applied in kindergartens in the Kingdom of Saudi Arabia, in the light of Saudi development early learning standards from the point of view of field training students at Imam Abdul Rahman bin Faisal University for all areas of the questionnaire came medium, and levels ranged between (2.75 to 3).
- The level of assessment of the methods of applying the parameters to the mathematics curriculum applied in kindergarten in the Kingdom of Saudi Arabia, in the light of Saudi development early learning standards from the point of view of field training students at Imam Abdul Rahman bin Faisal University for all areas of the questionnaire ranged between medium and high, and levels ranged between (2.8 to 3.8)
American Psychological Association (APA)
الجهني، منال مسلم صالح ومحمد، شيرين حمدينو سالم. 2020. تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 3، ع. 10، ص ص. 51-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980413
Modern Language Association (MLA)
الجهني، منال مسلم صالح ومحمد، شيرين حمدينو سالم. تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 3، ع. 10 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 51-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980413
American Medical Association (AMA)
الجهني، منال مسلم صالح ومحمد، شيرين حمدينو سالم. تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2020. مج. 3، ع. 10، ص ص. 51-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980413
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71-72
Record ID
BIM-980413