المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية
Other Title(s)
The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning
Author
الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز
Source
Issue
Vol. 10, Issue 38، ج. 2 (30 Sep. 2020), pp.159-178, 20 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعد المناصرة الذاتية من القضايا المهمة في مجال الخدمات الانتقالية للطلاب من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية في الدول المتقدمة، إذ تلزم قوانين تلك الدول على تدريس الطلاب مهارة المناصرة الذاتية خصوصا في الكتابة كجزء من مهارة تقرير المصير و التي تهيئ الطلاب للخدمات الانتقالية في مرحلة التعليم ما بعد الثانوي.
و للأسف يندر الحديث عنها في العالم العربي ؛ لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعريف بمفهوم المناصرة الذاتية في الكتابة، ميزاتها، العوائق التي تواجه المعلمين في إكسابها للطلاب، أخيرا كيف يمكن أن إكسابها كمهارة للطلاب من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية.
و ختاما قدمت الدراسة عددا من التوصيات، و المقترحات ذات العلاقة بموضوع المناصرة الذاتية في الكتابة للطلاب ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية في العالم العربي.
Abstract EN
Self-Advocacy in writing are one of the most important current issues in teaching emotional and behavioral students in developed countries.
Laws require teachers to implement self-advocacy practices as a part of self-determination when teaching students with emotional and behavioral disorders due to the positive effects for using these practices in writing.
Unfortunately, these practices are rarely discussed in the Arab world.
Therefore, the purpose of this study to define the concept of self-advocacy, their importance, how to teach self-advocacy, obstacles to their implementation.
Finally, this study presented several recommendations and suggestions related to self-advocacy in writing in the Arab word.
American Psychological Association (APA)
الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز. 2020. المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 159-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980555
Modern Language Association (MLA)
الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز. المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 38، ج. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 159-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980555
American Medical Association (AMA)
الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز. المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 159-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980555
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 174-178
Record ID
BIM-980555