المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية

Other Title(s)

The importance of self-advocacy in writing for emotional and behavioral disorders in order of transitional planning

Author

الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز

Source

مجلة التربية الخاصة و التأهيل

Issue

Vol. 10, Issue 38، ج. 2 (30 Sep. 2020), pp.159-178, 20 p.

Publisher

Special Education and Rehabilitation Organization

Publication Date

2020-09-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

20

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

تعد المناصرة الذاتية من القضايا المهمة في مجال الخدمات الانتقالية للطلاب من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية في الدول المتقدمة، إذ تلزم قوانين تلك الدول على تدريس الطلاب مهارة المناصرة الذاتية خصوصا في الكتابة كجزء من مهارة تقرير المصير و التي تهيئ الطلاب للخدمات الانتقالية في مرحلة التعليم ما بعد الثانوي.

و للأسف يندر الحديث عنها في العالم العربي ؛ لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعريف بمفهوم المناصرة الذاتية في الكتابة، ميزاتها، العوائق التي تواجه المعلمين في إكسابها للطلاب، أخيرا كيف يمكن أن إكسابها كمهارة للطلاب من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية.

و ختاما قدمت الدراسة عددا من التوصيات، و المقترحات ذات العلاقة بموضوع المناصرة الذاتية في الكتابة للطلاب ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية في العالم العربي.

Abstract EN

Self-Advocacy in writing are one of the most important current issues in teaching emotional and behavioral students in developed countries.

Laws require teachers to implement self-advocacy practices as a part of self-determination when teaching students with emotional and behavioral disorders due to the positive effects for using these practices in writing.

Unfortunately, these practices are rarely discussed in the Arab world.

Therefore, the purpose of this study to define the concept of self-advocacy, their importance, how to teach self-advocacy, obstacles to their implementation.

Finally, this study presented several recommendations and suggestions related to self-advocacy in writing in the Arab word.

American Psychological Association (APA)

الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز. 2020. المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 159-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980555

Modern Language Association (MLA)

الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز. المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 38، ج. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 159-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980555

American Medical Association (AMA)

الملحم، لطيفة بنت أحمد عبد العزيز. المناصرة الذاتية في الكتابة و أهميتها في التخطيط الانتقالي للطلبة من ذوي الاضطرابات السلوكية و الانفعالية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 159-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980555

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 174-178

Record ID

BIM-980555