![](/images/graphics-bg.png)
تقييم الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية بمدينة تبوك باختلاف المقييم (أولياء الأمور- المعلمين)
Other Title(s)
Evaluation of the transitional services in integration programs for mental retardation in Tabuk city according to evaluator (parents-teachers)
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 36، ج. 1 (31 May. 2020), pp.49-79, 31 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2020-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية بمدينة تبوك باختلاف المقييم، تكونت عينة الدراسة من (30) معلم ومعلمة من معلمي التربية الفكرية بمدينة تبوك، و(29) ولي أمر (أم وأب)، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة أداة الاستبانة مكونة من (44) فقرة موزعة على خمسة أبعاد رئيسية وهي (الإرشاد المهني، الإرشاد النفسي، المهارات الاجتماعية، الاستقلالية، و مهارات الحياة اليومية، الخدمات المعرفية و التعليم)، أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الخدمات الانتقالية من وجهة نظر أولياء و المعلمين الأمور جاءت بدرجة متوسطة، كما أشارت النتائج أن درجة معيقات تقديم الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية في مدينة تبوك من وجهة نظر أولياء الأمور جاءت بدرجة مرتفعة، و من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لوقع الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية في تبوك باختلاف المقيم (أولياء أمور، معلمين) و لصالح لمعلمين.
كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لمعيقات تقديم الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية في تبوك باختلاف المقيم (أولياء أمور، معلمين) و لصالح أولياء الأمور.
Abstract EN
The study aims to identify a reality of the transitional services in integration programs for Mental Retardation in Tabuk City according to the evaluator.
The sample of the study consisted of (30) teachers of Mental Retardation in Tabuk city, (29) parents (mother and father).
To achieve the objectives of the study (44) item were Preparation Distribution into Six main dimensions (vocational Counseling, psychological Counseling, social skills, independence, life skills, cognitive services and education), results shows the reality of transitional services from parents and Teacher View Points indicated medium degree, The results also indicated that the degree of obstacles to the provision of transitional services in integration programs for Mental Retardation in Tabuk from the point of view of parents was high, and Medium from Teacher point of view.
The results also showed statistically significant differences at transitional services in integration programs for Mental Retardation in Tabuk according to the evaluators (parents, teachers) in favor of teachers.
The results also showed statistically significant differences obstacles to the provision of transitional services in integration programs for intellectual education in Tabuk according to evaluators (parents, teachers) in favor of parents.
American Psychological Association (APA)
العطوي، رويدا محمد. 2020. تقييم الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية بمدينة تبوك باختلاف المقييم (أولياء الأمور- المعلمين). مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 36، ج. 1، ص ص. 49-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980576
Modern Language Association (MLA)
العطوي، رويدا محمد. تقييم الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية بمدينة تبوك باختلاف المقييم (أولياء الأمور- المعلمين). مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 36، ج. 1 (أيار 2020)، ص ص. 49-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980576
American Medical Association (AMA)
العطوي، رويدا محمد. تقييم الخدمات الانتقالية في برامج الدمج للتربية الفكرية بمدينة تبوك باختلاف المقييم (أولياء الأمور- المعلمين). مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 36، ج. 1، ص ص. 49-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980576
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 77-79
Record ID
BIM-980576