خصائص التقويم و دورها في تفعيل العملية التعليمية

Abstract AR

تتشكل العملية التعليمية من عدة ركائز متفاعلة تكون بنية التعليم لتبرز طبيعتها الطامحة للتجديد و التقدم عن طريق التفحص و إعادة النظر في المواقف التعليمية المعاشة.

سعيا لتبيين مدى تحقيق أهدافها المسطرة منذ بدايتها حتى نهايتها عن طريق ما يعرف بالتقويم الذي يعد أحد العناصر الأساس في المنظومة التربوية.

إذ يعد جهازا للتحكم فيها و مركزا للسيطرة على جميع عملياتها التعليمية و لم تأت هذه الأهمية من فراغ بل هي نتيجة لبحوث تربوية فتشت عن حلول لمشاكل التعليم التي مر بها العالم فالتقويم لم يصل إلينا بمفهومه الحالي إلا بعد ما طالته مراحل من التغير و التجديد الطويل و المستمر و للتقويم التربوي جملة من الخصائص التي ميزته و جعلته مهما في المنظومة التربوية.