تأثير القصة الحركية في تحسين بعض المهارات الحركية لدى تلاميذ الصف الأول ابتدائي : دراسة ميدانية بابتدائية ديار السعادة-بلدية بسكرة-ولاية بسكرة

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى تأثير القصة الحركية في تحسين بعض المهارات الحركية لدى تلاميذ الصف الأول ابتدائي و افترض الباحثون أن للقصة الحركية اثر في تحسين بعض المهارات الأساسية لدى تلاميذ الصف الأول ابتدائي.

وذلك باستخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية و الضابطة و بأسلوب العينات المتكافئة إذ نرى انه أفضل وسيلة تناسب طبيعة المشكلة و تلائم موضوع الدراسة و اشتملت العينة على (34) طفلا من تلاميذ الصف الأول ابتدائي لابتدائية ديار العادة-بسكرة- و قسمت إلى مجموعتين تجريبية (17 طفل) و ضابطة (17 طفل) و قد تم تقسيمهم للمجاميع عشوائيا قام الباحثون بإعداد منهج تعليمي بالحركات الأساسية قيد الدراسة باستخدام أسلوب القصص الحركية وقد خصص الباحثون لكل القصص كانت تستخدم فيها أكثر من حركة أساسية (جري وثب عريض + رمي) موزعة على (8) وحدة تعليمية بمعدل وحدتين و أسبوعيا زمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة تطبق القصة الحركية في 20 دقيقية من كل وحدة و استمر البرنامج لمدة أربعة أسابيع في حين كانت المجموعة الضابطة تأخذ منهجها الاعتيادي المخصص من قبل المدرسة الابتدائية و لغرض تفسير النتائج تم استخدام اختبار ت لدراسة دلالة الفروق بين لاختبارات وذلك باستخدام برنامج التحليل الإحصائي ال (SPSS) و قد توصلوا إلى أنه : هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية على حساب المجموعة الضابطة في تعلم بعض الحركات (جري، وثب عريض، رمي) لأطفال السنة أولى ابتدائي و في الأخير يوصون بإجراء دراسة تجريبية مماثلة للبحث الحالي في مهارات اخرى غير الموجودة فـي البحث.