استراتيجيات تعامل تلاميذ المرحلة الثانوية مع سلوكات العنف الموجهة نحوهم من طرف مدرسيهم
Other Title(s)
Strategies for high school pupils to cope with violent behaviors directed at them by teachers
Joint Authors
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 12, Issue 2 (s) (31 Mar. 2020), pp.415-426, 12 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Psychology
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على استراتيجيات التعامل مع سلوك العنف الموجه من طرف المدرسين نحو التلاميذ في المرحلة الثانوية بمدينة برج بونعامة تيسمسيلت و كذلك الفروق بين الجنسين حيث اعتمد فيها على المنهج الوصفي و على أداة محكمة متمثلة في استبيان لجمع البيانات معد لهذا الغرض و قد تم توزيعه على عينة مكونة من (92) تلميذ تم اختيارها بطريقة عشوائية و لأجل ذلك تم صياغة إشكالية الدراسة في التساؤلات التالية : ما هي الاستراتيجيات التي يلجئ إليها التلاميذ للتعامل مع سلوكات العنف الصادرة من المدرسين هل توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث في استراتيجيات التعامل مع سلوكات العنف الصادرة عن المدرسين و أسفرت الدراسة على وجود استراتيجيات للتعامل مع العنف الموجه من طرف التلاميذ حيال سلوكات العنف الموجهة من مدرسيهم و قـد جـاءت النتائج علـى النحـو الآتي : الاستراتيجيات التي يلجئ إليها التلاميذ للتعامل مع سلوكات العنف الصادرة من مدرسيهم هي طلب الدعم الاجتماعي و ضبط النفس و تبديل السلوك و قـد كشفت الدراسة أيضا عـن عدم و جـود فـروق دالة إحصائيا بين الجنسين في استراتيجيات التعامل مع العنف الموجه نحوهم من طرف مدرسيهم.
و بناء على مـا توصـلت إليه الدراسة من نتائج قدم بعض التوصيات ذات العلاقة.
Abstract EN
The study aims to identify coping strategies with violent behaviors directed by teachers towards pupils in secondary schools in the town of BourjBOunama, the district of Tissemssilet, as well as the differences between the two sexes at dealing with this concept.
This study relied on the descriptive approach, and on a questionnaire to collect data.
For this purpose, this latter has been distributed to a sample of 92 pupils who were randomly selected.
The problem of this study was formulated through the following questions: 1.What are the strategies used by pupils to cope with the violent behavior of teachers ? 2.Are there statistically significant differences between males and females in the coping strategies used with violent behavior from teachers ? Thus, the study resulted in the existence of strategies to cope with violent behaviors directed by teachers towards their pupils, and the results were as follows : The strategies that students use to cope with violent behaviors issued by their teachers are to seek social support, self control and to alter behavior.
In addition to that, the study also revealed that there are no statistically significant differences between the two sexes in the strategies used to deal with violence directed at them by their teachers.
Based on the results of this study, some recommendations were made to improve this academic relationship.
American Psychological Association (APA)
ساردو، حسان وغريب، العربي. 2020. استراتيجيات تعامل تلاميذ المرحلة الثانوية مع سلوكات العنف الموجهة نحوهم من طرف مدرسيهم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 12، ع. 2 (s)، ص ص. 415-426.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982352
Modern Language Association (MLA)
ساردو، حسان وغريب، العربي. استراتيجيات تعامل تلاميذ المرحلة الثانوية مع سلوكات العنف الموجهة نحوهم من طرف مدرسيهم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 12، ع. 2 (عدد خاص) (2020)، ص ص. 415-426.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982352
American Medical Association (AMA)
ساردو، حسان وغريب، العربي. استراتيجيات تعامل تلاميذ المرحلة الثانوية مع سلوكات العنف الموجهة نحوهم من طرف مدرسيهم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 12، ع. 2 (s)، ص ص. 415-426.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982352
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 426
Record ID
BIM-982352