أثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط في مادة العلوم الطبيعية
Other Title(s)
The effect of using instructional computer on the academic achievement of students in the fourth grade in the natural sciences subject
Joint Authors
ابن خليفة، فاطيمة
بوطبال، سعد الدين
Source
Issue
Vol. 31, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.501-510, 10 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الراهنة لمعرفة أثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط في مادة العلوم الطبيعية بالجزائر و لهذا الغرض تم الاعتماد على المنهج الوصفي و المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة تكونت عينة الدراسة من 38 متعلما.
بعد تحليل البيانات أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية ودالة إحصائيا في نتائج التحصيل الدراسي لمادة العلوم الطبيعية بين الفصل الأول و الفصل الثاني لتلاميذ السنة الرابعة متوسط لصالح الفصل الثاني الذي شهد توظيف الحاسوب التعليمي في تقديم مختلف الدروس في حين لم يظهر وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي تعزى لمتغير الجنس.
Abstract EN
This study aimed to discover the effect of the use of instructional computer on the academic achievement of students in the fourth grade in the natural sciences subject For this purpose, the descriptive and semi-experimental approach based on the single group design was adopted, the sample of study consisted of 38 students.
An achievement test was applied in this study before and after the treatment.
The results of the study showed that there were statically significant differences in achievement in favor of the second phase, and that there were no statically significant difference due to gender.
Abstract FRE
Cette étude visait à découvrir l'effet de l'apprentissage par l'ordinateur sur sur la réussite scolaire des élèves de quatrième année dans la matière des sciences naturelles, à cette fin, l'approche descriptive et expérimentale basée sur la conception de groupe unique a été adoptée, l'échantillon d'étude était constitué de 38 étudiants.
Un test de réussite a été appliqué à cette étude avant et après le traitement.
Les résultats de l'étude ont montré qu'il y avait des différences statistiquement significatives dans les résultats en faveur de la deuxième phase, et qu'il n'y avait aucune différence statistiquement significative due au sexe.
American Psychological Association (APA)
بوطبال، سعد الدين وابن خليفة، فاطيمة. 2020. أثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط في مادة العلوم الطبيعية. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 31، ع. 2، ص ص. 501-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982461
Modern Language Association (MLA)
بوطبال، سعد الدين وابن خليفة، فاطيمة. أثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط في مادة العلوم الطبيعية. مجلة العلوم الإنسانية مج. 31، ع. 2 (حزيران 2020)، ص ص. 501-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982461
American Medical Association (AMA)
بوطبال، سعد الدين وابن خليفة، فاطيمة. أثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط في مادة العلوم الطبيعية. مجلة العلوم الإنسانية. 2020. مج. 31، ع. 2، ص ص. 501-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982461
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 509-510
Record ID
BIM-982461
