درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The degree of availability of quality standards of professional performance of educational supervisors in educational institutions from the teacher's point of view
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.140-159, 20 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Educational institutions
- Quality control
- Professional ethics
- International standards
- Total quality management
- Educational supervisors
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين و كذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير (الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخدمة) و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي وتم استخدام استبانة لجمع البيانات اللازمة طبقت الأداة على عينة قوامها (368) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية و كانت النتائج على النحو التالي : أن درجة التقدير الكلية لتوفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرف التربوي بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة بوزن نسبي (66.
7%) و الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.
05) بين متوسطات تقديرات المعلمين لممارسة (التمكن العلمي و التنمية المهنية و أخلاقيات المهنة و الاتصال) تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث و عدم وجود فروق تعزى لباقي متغيرات الدراسة.
Abstract EN
The research aimed to identify a degree of quality of educational supervisor's performance standards in educational institutions from the teachers point of view.
The study also identified if there are statistical differences at the quality performance standards refer to (gender, scientific qualification, and professional experience).
To achieve the aims of this study, the researcher adopted the analysis descriptive approach and used questionnaire as a scale for the study, the researcher applied the scale on a sample of (368) teachers were selected stratified randomly.
The results reached that: The degree of performance standards among educational supervisors in educational institutions is average (66.
7%).
There are statistically significant differences at the significance level (α≤0.
05) in (proficiency, professional development and professional ethics and communication) according to gender in favor of female and there are no statistically significant differences refer to other variables.
American Psychological Association (APA)
القططي، محمد عبد الكريم. 2020. درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 6، ع. 4، ص ص. 140-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983079
Modern Language Association (MLA)
القططي، محمد عبد الكريم. درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 6، ع. 4 (2020)، ص ص. 140-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983079
American Medical Association (AMA)
القططي، محمد عبد الكريم. درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2020. مج. 6، ع. 4، ص ص. 140-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983079
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 158-159
Record ID
BIM-983079