Integrating ict tools to improve esp students' academic writing proficiency

Other Title(s)

دمج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال لتحسين مهارة الكتابة الأكاديمية لطلبة اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة

Author

Ladjil, Karimah

Source

Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires

Issue

Vol. 9, Issue 5 (31 Dec. 2020), pp.646-661, 16 p.

Publisher

University Center of Tamanghasset Institute of arts and languages

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

16

Main Topic

Information Technology and Computer Science
Literature

Topics

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى إظهار أثر استعمال مختلف تقنيات المعلومات و الاتصالات لتحسين مستوى الكتابة الأكاديمية لطلاب اللغة الانجليزية لأغراض خاصة.

أجريت هذه الدراسة التجريبية على مجموعتين مختلفين من الطلبة ) مجموعة ضابطة و أخرى تجريبية( من قسم علم الأحياء جامعة المسيلة حيث طلب من طلبة المجموعة التجريبية استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات فقط أثناء عملية الكتابة الأكاديمية ذلك بإتباع إرشادات الباحث.

من ناحية أخرى طلب من طلبة المجموعة الضابطة إتمام جميع مراحل الكتابة باستخدام الورق و القلم فقط.

أظهرت البيانات التي تم جمعها أن المجموعة التجريبية التي تستخدم تكنولوجيات المعلومات و الاتصالات تفوقت بشكل كبير على المجموعة الضابطة.

استخدمت الدراسة أيضا مقابلة جماعية مركزة لتثليث البيانات التي تم جمعها و فهم تصورات الطلاب تجاه استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات.

أظهر البحث نتائج و دلائل ايجابية لدى الطلاب و كان الطلاب متحمسين لاستخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات مما ساعد على تحسين مهاراتهم في الكتابة الأكاديمية.

Abstract EN

The main focus of this investigation is to explore the effect of integrating different information and communication technologies on ESP students' academic writing.

This experimental study was conducted with a control and an experimental group of students from the Department of Biology, M'sila University.

The students in the experimental group were asked to use only ICTs (CALL and CMC) during their academic writing course.

On the other hand, students in the control group were asked to accomplish all the writing stages on paper only, i.

e.

, as conventionally done.

This study used also a focused group interview to triangulate the data gathered and to understand students' percep8tions towards the use of ICTs.

The analysis of data showed that the experimental group using ICTs significantly outperformed the control group.

The research demonstrated also a welcoming sign of interest among the students and, the students were quite motivated to using ICTs which helped them to improve their academic writing skills.

American Psychological Association (APA)

Ladjil, Karimah. 2020. Integrating ict tools to improve esp students' academic writing proficiency. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires،Vol. 9, no. 5, pp.646-661.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983371

Modern Language Association (MLA)

Ladjil, Karimah. Integrating ict tools to improve esp students' academic writing proficiency. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires Vol. 9, no. 5 (Dec. 2020), pp.646-661.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983371

American Medical Association (AMA)

Ladjil, Karimah. Integrating ict tools to improve esp students' academic writing proficiency. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires. 2020. Vol. 9, no. 5, pp.646-661.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983371

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 660-661

Record ID

BIM-983371