![](/images/graphics-bg.png)
تنمية عادات العقل باستخدام الخرائط الذهنية في تدريس الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية
Joint Authors
وديع مكسيموس داود
فرغلي، حمدي محمد مرسي
وسام محمد محمود
يونس، محمد السيد عطية
Source
Issue
Vol. 35, Issue 5، ج. 2 (31 May. 2019), pp.526-551, 26 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الرياضيات لتنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و لتحقيق ما يهدف إليه البحث استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، حيث طبق البحث على عينة بلغ حجمها (70) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الخارجة الإعدادية المشتركة بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد، تم توزيعهم على مجموعتين : تجريبية مكونة من (35) تلميذا و تلميذة درست وفقا لاستراتيجية الخرائط الذهنية، و ضابطة مكونة من (35) تلميذا و تلميذة درست بالطريقة المعتادة.
و تمثلت مواد البحث و أدواته في دليل المعلم، أوراق عمل التلميذ، مقياس عادات العقل، وطبقت الأدوات قبليا و بعديا و تتبعيا بعد التأكد من صدقها و ثباتها.
و بعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة توصل الباحث إلى النتائج التالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≥a 0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي في العادات الأربعة (المثابرة، التفكير بمرونة، الكفاح من أجل الدقة، التساؤل و طرح المشكلات) لصالح التطبيق البعدي، وبحجم أثر مرتفع.-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 ≥a بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي و التتبعي لمقياس عادات العقل.
– و أوصى البحث بضرورة قيام معلمي الرياضيات بدمج بعض عادات العقل في دروسهم و إعداد ورش عمل المعلمين على استخدام الخرائط الذهنية في التدريس
Abstract EN
The goal of this research is to identify the effectiveness of using the mind maps in teaching mathematics for developing some of habits of mind for students at the second grade of preparatory.
For achieving this purpose, the research has applied a semi- empirical approach on a sample of (70) students (girls and boys) of the second grade of preparatory at Elmoshtaraka preparatory school at Elkharga city ,New valley governorate.
The researcher divided the study sample into two groups; an experimental group consists of (35) students have been taught under The mind maps strategy , and a control group consists of (35) students have been taught in a normal way.
The research tools are represented in Teacher's Guide , Student Worksheets , Habits of mind scale .
The tools have been pre , post and delay applied after verifying validity and constancy .
- making statistical analysis, the researcher has concluded to the following results:- there was statistical significance differences in the indication level ( α ≤ 0.
01) between the degree averages of research sample students pre and post applying the habits of mind scale at the four habits (Persisting – Thinking flexibly – Striving for accuracy and precision – Questioning and posing problems ) , greatly, in favors of the post application.
there was no statistical significance differences at the indication level ( α ≤ 0.
01) between the degree averages of students at the experimental group in the post and delay application of the habits of mind scale.
- the research recommended : integrate some habits of mind in the maths‘ lessons and prepare workshops for teachers on using mind maps in teaching.
American Psychological Association (APA)
وديع مكسيموس داود وفرغلي، حمدي محمد مرسي ويونس، محمد السيد عطية ووسام محمد محمود. 2019. تنمية عادات العقل باستخدام الخرائط الذهنية في تدريس الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 5، ج. 2، ص ص. 526-551.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983769
Modern Language Association (MLA)
وديع مكسيموس داود....[و آخرون]. تنمية عادات العقل باستخدام الخرائط الذهنية في تدريس الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 5، ج. 2 (أيار 2019)، ص ص. 526-551.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983769
American Medical Association (AMA)
وديع مكسيموس داود وفرغلي، حمدي محمد مرسي ويونس، محمد السيد عطية ووسام محمد محمود. تنمية عادات العقل باستخدام الخرائط الذهنية في تدريس الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 5، ج. 2، ص ص. 526-551.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983769
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 546-551
Record ID
BIM-983769