درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوك من وجهة نظر المشرفين التربويين

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوك من وجهة نظر المشرفين التربويين و كذلك الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير (المؤهل العلمي – سنوات الخبرة في مجال الإشراف التربوي- عدد الدورات التدريبية في مجال الإشراف التربوي).

استخدم الباحث المنهج الوصفي و تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوك و عددهم (75) مشرفا تربويا و استخدم أسلوب الحصر الشامل في اختيار عينة الدراسة.

وقام الباحث باستخدام الاستبانة كأداة للدراسة و استخدام برنامج (SPSS) لتحليل البيانات.

أهم نتائج الدراسة: 1.

أظهرت النتائج أن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوك كانت (متوسطة) و بمتوسط عام بلغ (3.29).2.

أظهرت النتائج أن البعد الثاني (تشجيع الحوار و الاستفسار) جاء في المرتبة الأولى و بمتوسط بلغ مقداره (3.83) بينما جاء البعد الرابع (تمكين الأفراد لجمعهم نحو رؤية مشتركة) في المرتبة السابعة و بمتوسط بلغ مقداره (2.94(.3.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوك تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي – عدد سنوات الخبرة في مجال الإشراف التربوي - عدد الدورات التدريبية في مجال الإشراف التربوي)