![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تدريس الفقه على تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 7، ج. 2 (31 Jul. 2019), pp.193-223, 31 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تدريس الفقه على تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلميذات المرحلة الابتدائية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجوعتين التجريبية و الضابطة، و تكونت عينة الدراسة من عدد (60) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي من مدرسة الابتدائية الثالثة بمحافظة الطائف بالمملكة العربية السعودية ؛ تم اختيارهن بالطريقة القصدية، و توزيعهن عشوائيا بالتساوي، تم تدريس المجموعة التجريبية " وحدتي الزكاة، و زكاة الفطر و صدقة التطوع"، باستخدام استراتيجية قائمة على العصف الذهني الإلكتروني، و تم تدريس المجموعة الضابطة الوحدة ذاتها بالطريقة التقليدية، و تمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي و المتضمن مهارات (الطلاقة، والأصالة، والمرونة) ؛ و كشفت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري في مهارات (الطلاقة، و الأصالة، و المرونة) في الفقه لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فاعلية لاستراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تدريس الفقه على تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي حيث بلغ معامل الكسب لبلاك (1.3)، و أوصت الدراسة بأهمية الاهتمام باستراتيجيات التدريس و تنوعها بما ينساب خصائص الطالبات و يسهم في تنمية أنماط التفكير لديهن.
Abstract EN
This study aimed at discovering the effectiveness of cyber brainstorming strategy in teaching jurisprudence on developing creative thinking skills for for Primary Schoolgirls.
To achieve the objectives of the study the researcher used the experimental method with its semi experimental design for both experimental and controlled groups.
The main sample of the study consisted of (60) sixth-grade students from The Third primarily school in Altaif, Kingdom of Saudi Arabia.
The students were intentionally selected and randomly distributed into two equal groups, The experimental group had been taught both “Alzakah and Zakat Alfetr, and voluntary charity” chapters by using achievement test that includes (fluency, authenticity, and flexibility) skills, The results revealed statical significant differences on level (a<0.05) between the experimental students’ scores and controlled group students’ scores in post application test of creative thinking in (fluency, authenticity, and flexibility) skills in jurisprudence to the advantage of the experimental group.
The results has also shown an effectiveness of cyber brainstorming strategy teaching jurisprudence on developing creative thinking skills in teaching jurisprudence for sixth grade students.
Whereas Black’s spss reached (1.3).
The researcher recommended paying attention to the importance of teaching strategies and its variety in a suitable way for students’ abilities, besides its capacity to develop their thinking patterns.
American Psychological Association (APA)
الغامدي، حور عائض مطر. 2019. أثر استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تدريس الفقه على تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 7، ج. 2، ص ص. 193-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983896
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، حور عائض مطر. أثر استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تدريس الفقه على تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 7، ج. 2 (تموز 2019)، ص ص. 193-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983896
American Medical Association (AMA)
الغامدي، حور عائض مطر. أثر استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تدريس الفقه على تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 7، ج. 2، ص ص. 193-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983896
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 221-223
Record ID
BIM-983896